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【判断题】【消耗次数:1】
当学前儿童会使用“我”的时候,是学前儿童在自我意识的形成上的一个质的飞跃
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
学前儿童自我意识内容不包括( )。
①
自我意识
②
自我控制
③
自我调节
④
自我评价
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【多选题】
学前儿童积极的自我意识培养包含()五个方面。
①
提高认知水平
②
丰富情感体验
③
保障身心健康
④
促进意志能力和发展良好人际关系
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【单选题】
学前儿童自我意识教育主要是根据自我意识的结构来展开,包括自我认知、自我体验和()三个方面.
①
自我调控
②
自我发展
③
自我评价
④
自我概念
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【单选题】
学前儿童自我意识教育主要是根据自我意识的结构来展开,也就是从()、自我体验和自我调控三个方面展开。
①
自我意识
②
自我认知
③
自我评价
④
自信心
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【多选题】
学前儿童自我意识教育主要是根据自我意识的结构来展开,也就是从()三个方面展开。
①
自我认知
②
自我体验
③
自我调控
④
自我评价
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【单选题】
()作为一种新的心理表征方式,促进了学前儿童自我概念的形成和自我意识的萌芽。
①
情绪
②
语言
③
自我评价
④
交往能力
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【判断题】
学前儿童自我意识教育主要是从自我认知、自我体验和自我调控三个方面展开。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“我”字的出现,是儿童自我意识发生的标志。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学前儿童科学教育评价是一个反馈——矫正系统体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
①
控制学前儿童科学教育质量的手段
②
积累学前儿童科学教育经验的主要途径
③
提高学前儿童科学教育的水平
④
改进学前儿童科学教育的依据
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【判断题】
当人能正确使用“我”这个词时,就标志着人的自我意识进入了一个崭新的阶段。。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
2018年中国稳定冠心病新指南提出,稳定冠心病不包括
①
稳定性劳力型心绞痛
②
缺血性心肌病
③
急性冠脉综合征之后稳定的病程阶段
④
痉挛引起的心绞痛及微循环障碍引起的心绞痛
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【单选题】
下列不属于I类推荐的是
①
对于有症状且临床评估不能除外阻塞性CAD的患者而言,推荐使用非侵入性心肌缺血功能成像或冠脉CTA
②
建议根据CAD的临床可能性和病人本身条件、当地医疗水平及可获得的检测手段等因素选择初始非侵入性诊断试验
③
若冠脉CTA无法明确诊断或无法确定功能状态,推荐使用心肌缺血功能成像检测
④
不推荐将冠脉CTA应用于弥漫钙化病变、心律不齐、肥胖、不能屏气或存在其它影响成像质量因素的患者中
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【单选题】
下列描述错误的选项是
①
CHA2DS2-VASc评分≥2分的男性和≥3分的女性房颤患者推荐长期OAC治疗
②
既往心梗史及缺血事件高复发风险且非高出血风险的房颤患者可考虑在长期OAC治疗基础上加用阿司匹林75-100mg/d
③
机械瓣植入术后及二尖瓣中重度狭窄的患者,推荐NOAC优于VKA
④
CHA2DS2-VASc评分1分的男性和2分的女性房颤患者应考虑长期OAC治疗
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【单选题】
中等强度他汀平均LDL-c的降幅约为
①
10%
②
20%
③
30%
④
40%
⑤
50%
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【单选题】
调脂治疗的首要靶目标是
①
TC
②
TG
③
HDL-c
④
LDL-c
⑤
LP(a)
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【单选题】
ASCVD极高危患者LDL-c的目标值为
①
<1.4mmol/L
②
<1.8mmol/L
③
<2.0mmol/L
④
<2.6mmol/L
⑤
<3.4mmol/L
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【单选题】
ASCVD超高危患者LDL-c的目标值为
①
<1.4mmol/L
②
<1.8mmol/L
③
<2.0mmol/L
④
<2.6mmol/L
⑤
<3.4mmol/L
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【单选题】
以下哪一项不是ASCVD患者中的超高危人群
①
复发的ASCVD事件
②
合并糖尿病
③
合并高血压
④
LDL-c≥4.9 mmol/L
⑤
心、脑或外周动脉多血管床动脉粥样硬化性血管疾病
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【单选题】
按照血脂异常危险分层无其他疾病患者,LDL-C5.5mmol/L列为
①
极高危
②
高危
③
中危
④
低危
⑤
正常
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【单选题】
当甘油三酯达到多少时,应启动贝特类药物治疗,以预防急性胰腺炎的发生
①
≥1.7mmol/L
②
≥2.3mmol/L
③
≥5.6mmol/L
④
≥6.5mmol/L
⑤
≥7.0mmol/L
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