【单选题】【消耗次数:1】
对于幼儿来说,()就是让幼儿感受到自己是集体或幼儿园中的重要一员,被老师和同伴接受,被他们认为是有价值的,与他人成为整体的一种情感,幼儿愿意承担作为集体一员的各项责任和义务,乐于参与集体活动。
归属感
安慰能力
合作能力
同理技巧
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【单选题】 幼儿园集体教学活动是一种( )
①  高结构教育活动
②  低结构教育活动
③  无结构教育活动
④  较高结构教育活动
【单选题】 ()是幼儿家长参与幼儿园活动的一种重要形式
①  家长会
②  家访
③  亲子活动
④  家长助教
【多选题】 幼儿园归属感的教育主要包括()。
①  处理入园焦虑
②  培养集体意识
③  开展感恩教育
④  反馈亲子依恋
【单选题】 在幼儿班级这一幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中,主要矛盾是( )
①  A.能力强与弱的矛盾
②  B.年龄大与小的矛盾
③  C.共性与个性的矛盾
④  D.男女幼儿间的矛盾
【单选题】 归属感教育中,中班幼儿着重()培养。
①  家庭归属感
②  国家归属感
③  民族归属感
④  幼儿园归属感
【单选题】 归属感教育中,小班幼儿着重()培养。
①  国家归属感
②  幼儿园归属感
③  家庭归属感
④  民族归属感
【单选题】 ()是指幼儿对于自己所在的幼儿园、班级和小组的认可与接纳的感觉。
①  家庭归属感
②  幼儿园归属感
③  民族归属感
④  国家归属感
【多选题】 幼儿园与家庭联系的集体方式包括()。
①  家长会
②  个别谈话
③  家长座谈会
④  父母育儿橱窗
⑤  家长开放日
【判断题】 集体教学是儿童早期特有的一种学习方式,也是幼儿参与的主要活动。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
随机题目
【单选题】 下列关于建筑结构规则性的叙述中,不属于竖向不规则类型的是()
①  侧向刚度不规则
②  竖向抗侧力构件不连续
③  楼板局部不连续
④  楼层承载力突变
【单选题】 下述单层单跨厂房中,整体空间作用较大的是()
①  无檩屋盖,两端无山墙
②  有檩屋盖,两端有山墙
③  有檩屋盖,两端无山墙
④  无檩屋盖,两端有山墙
【单选题】 关于框架结构节点的构造,下列说法不正确的是()
①  框架节点的混凝土强度等级应不低于柱的混凝土强度等级
②  在框架节点范围内应设置竖向箍筋
③  梁上部纵向钢筋应贯穿中间节点
④  框架柱的纵向受力钢筋不宜在楼层节点中切断
【单选题】 在一般单阶柱的厂房中,柱的_______截面为内力组合的控制截面。()
①  上柱底部、下柱底部及牛腿顶面
②  上柱顶部、下柱顶部及牛腿顶面
③  上柱顶部、上柱底部及下柱底部
④  下柱顶部、下柱底部及牛腿顶面
【单选题】 计算单层厂房排架时,对屋面均布活荷载和雪荷载的取用原则是()
①  取两者之和
②  取两者的平均值
③  取两者中的较小值
④  取两者中的较大值
【单选题】 有地震作用组合时,截面承载力设计表达式为()
①  S≤R/γRE
②  S≤R
③  γ0S≤R
④  γ0S≤R/γRE
【单选题】 与确定结构抗震等级无关的是()
①  设防烈度
②  基础类型
③  房屋高度
④  结构类型
【单选题】 按地基承载力确定基础底面积时,作用效应和地基承载力应分别如何取值?()
①  作用效应标准组合地基承载力特征值
②  作用效应基本组合地基承载力标准值
③  作用效应基本组合地基承载力特征值
④  作用效应准永久组合地基承载力标准值
【单选题】 超静定结构考虑塑性内力重分布计算时,必须满足()
①  变形连续条件
②  静力平衡条件
③  采用热处理钢筋的限制
④  拉区混凝土的应力小于等于混凝土轴心抗拉强度
【单选题】 整浇楼盖的次梁搁置在钢梁上时()
①  板和次梁均可采用折算荷载
②  仅板可以采用折算荷载
③  仅次梁可以用折算荷载
④  二者均不可用折算荷载