【判断题】
古人“安慰”与“慰安”并存。后代只说“安慰”是因为语义有别
【多选题】
当他人遭遇不如意,我们需要安慰他人,安慰他人时容易进入的误区有:()
【判断题】
幼儿的安慰行为是与生俱来的,不是在后天的学习中获得的。
【判断题】
幼儿的安慰行为并不是与生俱来的,而是在后天的学习中获得的。
【判断题】
合作、助人、分享和安慰等是学前儿童亲社会行为的主要类型。
【判断题】
止鼻血时,教师应安慰幼儿不要紧张,用口呼吸,头略低。
【单选题】
慰问信是用来表示安慰、问候和感谢的专用书信。( )
【判断题】
安慰他人时,“想开点”、“没事”、“你就…”等表达很恰当、很有效。