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【判断题】【消耗次数：1】
“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。( )
① 正确
② 错误
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相关题目
【单选题】 从幼儿早期阅读的目标出发，早期阅读活动的主要内容不包括（ ）。
①  前识字经验
②  前书写经验
③  前图书阅读经验
④  前文字创作经验
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【单选题】 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得前识字经验、前书写经验和( )。
①  前文字辨认经验
②  前绘画经验
③  前图书阅读经验
④  前图书制作经验
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【单选题】 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（ ）前识字经验和前书写经验。
①  前图书制作经验
②  前图书阅读经验
③  前绘画经验
④  前文字辨认经验
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【多选题】 设计和组织幼儿园早期阅读活动的步骤依次有（ ）。
①  围绕阅读重点开展活动
②  教师与幼儿一起阅读
③  归纳阅读内容
④  幼儿自己阅读
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【单选题】 早期阅读活动应该( )。
①  有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性
②  创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写
③  有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字
④  提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力
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【单选题】 幼儿园早期阅读的主要作用是（ ）。
①  学会文字记录
②  增加识字的数量
③  掌握书写的技法
④  接近书面语言的意义
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【单选题】 幼儿园早期阅读活动应具有（ ）的特点。
①  启蒙性
②  游戏性
③  整合性
④  综合性
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【单选题】 下面不是早期阅读的特点的是( )。
①  需要丰富的阅读环境
②  有教丰富的谈话素材
③  与讲述等活动紧密结合
④  早期阅读具有整合性的特点
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【多选题】 早期阅读能力包含的内容有（ ）。
①  幼儿知道图书和文字的重要
②  会流畅书写
③  愿意阅读图书和辨认文字
④  掌握初步的阅读和书写技能
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【单选题】 下面不属于早期阅读的类型的是（ ）。
①  小组阅读
②  个别阅读
③  看图讲述
④  集体阅读
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随机题目
【单选题】 （ ）是学前儿童科学教育活动目标能否实现的重要环节。
①  教学方法
②  教育内容
③  教育目标
④  教学目的
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【单选题】 （ ）是科学探究的核心的关键性的目标。
①  亲近自然，喜欢探究
②  在探究中认识周围事物和现象
③  空间概念
④  具有初步的探究能力
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【判断题】 幼儿的思维发展水平决定了他们不可能获得抽象的概念层次和理论层次的知识。
①  正确
②  错误
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【判断题】 学前儿童科学教育活动内容的选择应遵循科学自身的规律和特点。
①  正确
②  错误
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【判断题】 清代同文馆中“格致”一科的设置，是我国设置自然科学教育课程的开端。
①  正确
②  错误
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【单选题】 以下属于0-3岁儿童科学教育内容的是（ ）。
①  感知动植物的生长变化规律
②  感知、辨认亲近人的声音
③  探索发现光和影的关系
④  初步了解各种电的来源
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【单选题】 以下不属于学前儿童科学教育活动特性的是（ ）。
①  教育结果的理论性
②  教育结果的经验性
③  教育内容的生成性
④  教育过程的探究性
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【判断题】 后现代视野中的师幼关系，充满了对权威的消解和民主平等的对话，同时也提倡对话中的反思批判精神。
①  正确
②  错误
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【判断题】 运用讲解法时，教师支配决定着活动，是活动的中心。
①  正确
②  错误
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【判断题】 皮亚杰把儿童比喻成科学家，意指儿童像科学家一样，通过自身和周围世界的相互作用，自己见过关于客观世界的科学认识。
①  正确
②  错误
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