【单选题】【消耗次数:1】
下列各组中,每个成员都是词的是?
仁、伽、着
沮、素、伏
偶、了、玻
的、想、学
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相关题目
【单选题】 下列各组中,每个成员都是词的是?
①  命、芙、帝
②  得、实、勿
③  仇、川、菩
④  革、坷、仨
【单选题】 下列各组中,每个成员都与合成词“理事”的结构方式相同的是?
①  革新、平反
②  突破、齐心
③  埋头、隔行
④  吃饱、防卫
【单选题】 下列各组中,每个成员都与合成词“提高”的结合方式相同的是?
①  扩大、动员、突破
②  纠正、虚弱、抓紧
③  说明、接近、缩小
④  促进、深入、转移
【单选题】 下列各组中,每个字都是形声字的是?
①  晶 晚 暗
②  问 闷 间
③  江 贡 恭
④  休 臭 岫
【单选题】 下面各组中,两个都是合成词的是?
①  马虎、坎坷
②  可以、香波
③  电脑、因为
④  蜈蚣、吩咐
【单选题】 下列各组词中全部是联绵词的是?
①  仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠
②  坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据
③  详细、伶俐、逍遥、葫芦、朦胧
④  游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐
【单选题】 下列各组词中全部是联绵词的是?
①  仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠
②  坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据
③  详细、伶俐、逍遥、葫芦、朦胧
④  游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐
【单选题】 下列各组中,属于同音词的一组是?
①  大方(贻笑大方)——大方(举止大方)
②  火候(小炒要把握火候)——火候(正找你呢,你来得正是火候)
③  关节(腕关节)——关节(找人打通关节)
④  问题(老师提出问题)——问题(设计遇到了问题)
【多选题】 下列各组词中,属于多义词的有
①  喜好、休息、吹牛、捣鬼
②  帽子、小鞋、辫子、包袱
③  高调、桥梁、纽带、鸿沟
④  马虎、愉快、细致、自豪
⑤  菠萝、蜻蜓、蚯蚓、明晰
【单选题】 下列词中具有[+同胞][+女性][+年长]义素的词是()
①  伯父
②  弟弟
③  哥哥
④  姐姐
随机题目
【单选题】 ( )是儿童对自己的了解与认识。
①  自我控制
②  自我意识
③  自我体验
④  自我评价
【单选题】 学前儿童社会学习的特点,不包括( )。
①  随机性和无意性
②  长期性和反复性
③  情感驱动性
④  基础性
【单选题】 学前儿童社会教育的原则,不包括( )。
①  情感支持性原则
②  生活教育原则
③  正面教育原则
④  侧面教育原则
【单选题】 ( )是一切教育最基本的原则。
①  情感支持性原则
②  生活教育原则
③  正面教育原则
④  侧面教育原则
【单选题】 ( )指在社会教育过程中,教师利用和创设各种情景,组织多种多样的活动,让学前儿童参与其中。
①  情感支持性原则
②  生活教育原则
③  正面教育原则
④  实践性原则
【单选题】 ( )不是以情感体验为主的儿童社会教育方法。
①  陶冶法
②  共情训练法
③  角色扮演法
④  观察法
【单选题】 ( )是指利用环境条件、生活气氛及教育者自身的言行举止等,潜移默化地影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法。
①  陶冶法
②  共情训练法
③  角色扮演法
④  观察法
【单选题】 ( )不是以观察、实践为主的儿童社会教育方法。
①  参观法
②  角色扮演法
③  实践法
④  陶冶法
【单选题】 ( )是指教师有目的、有计划、有组织地带领学前儿童观察某一机构或设施,促使他们加深对这些机构和设施的了解,并使他们获得某些社会技能的方法。
①  参观法
②  陶冶法
③  角色扮演法
④  实践法
【单选题】 ( )是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习,促使儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。
①  陶冶法
②  实践法
③  参观法
④  行为练习法