【单选题】【消耗次数:1】
友元关系不能( )
提高程序的运行效率
是类与类的关系
是一个类的成员函数与另一个类的关系
继承
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【单选题】 一个类的成员函数也可以成为另一个类的友元函数,这时的友元说明()
①  需加上类域的限定
②  不需加上类域的限定
③  类域的限定可加可不加
④  不需要任何限定
【单选题】 对于一个类的析构函数,其函数名与类名()
①  完全相同
②  完全不同
③  只相差一个字符
④  无关系
【单选题】 对于一个类的构造函数,其函数名与类名()
①  完全相同
②  基本相同
③  不相同
④  无关系
【单选题】 已知类A是类B的友元,类B是类C的友元,则()
①  类A一定是类C的友元
②  类C一定是类A的友元
③  类C的成员函数可以访问类B的对象的任何成员
④  类A的成员函数可以访问类B的对象的任何成员
【单选题】 若classB中定义了一个classA的类成员Aa,则关于类成员的正确描述是()
①  在类B的成员函数中可以访问A类的私有数据成员
②  在类B的成员函数中可以访问A类的保护数据成员
③  类B的构造函数可以调用类A的构造函数做数据成员初始化
④  类A的构造函数可以调用类B的构造函数做数据成员初始化
【单选题】 友元关系不能()
①  提高程序的运行效率
②  是类与类的关系
③  是一个类的成员函数与另一个类的关系
④  继承
【单选题】 一个类的析构函数()
①  至多可有两个
②  允许重载
③  只能是缺省的
④  是唯一的
【单选题】 假定AA为一个类,inta()为该类的一个成员函数,若该成员函数在类定义体外定义,则函数头为()
①  intAA::a()
②  intAA:a()
③  AA::a()
④  AA::inta()
【单选题】 类B是类A的公有派生类,类A和类B中都定义了虚函数func(),p是一个指向类A对象的指针,则p-A::func()将()
①  调用类A中的函数func()
②  调用类B中的函数func()
③  根据p所指的对象类型而确定调用类A中或类B中的函数func()
④  既调用类A中函数,也调用类B中的函数
【单选题】 类B是类A的公有派生类,类A和类B中都定义了虚函数func(),p是一个指向类A对象的指针,则p->A::func()将()
①  调用类A中的函数func()
②  调用类B中的函数func()
③  根据p所指的对象类型而确定调用类A中或类B中的函数func()
④  既调用类A中函数,也调用类B中的函数
随机题目
【单选题】 言语流畅度障碍的构成要素是( )。
①  流畅性言语节奏言语速度
②  流畅性呼吸节奏言语节奏
③  声调呼吸节奏言语节奏
④  言语速度声调呼吸节奏
【单选题】 幼儿语言教育是专门研究(  )儿童语言发展及教育的学科。
①  0-3岁
②  1-3岁
③  3-6岁
④  0-6岁
【判断题】 人类的语言是分层装置的,靠组合替换来运转。
①  正确
②  错误
【判断题】 语言系统的上层是音义结合体,即符号和符号的序列,是表义单位。
①  正确
②  错误
【多选题】 四范畴说的构成环节是( )。
①  语言规则范畴
②  语言内容的认知范畴
③  语言操作范畴
④  语言交际环境范畴
【多选题】 整合教育观的基本内涵主要包括( )。
①  语言教育目标的整合
②  语言教育内容的整合
③  语言教育方式的整合
④  语言教育影响的整合
【多选题】 全语言理论中语言教育的主要基本规则有( )。
①  儿童的语言学习是语言规则的学习
②  儿童语言的学习是完整性的学习
③  儿童语言的学习是整合性的学习
④  儿童语言的学习是整体性的学习
【单选题】 儿童正式进入语言发展期的年龄界限一般来说是(  )。
①  8个月
②  1岁
③  1岁半
④  2岁
【单选题】 语言运用主要包括两个因素,一是语言的功能和目的,二是( )。
①  语言情境
②  语言形式
③  语言内容
④  语言规则
【单选题】 ( )语言学习模式认为:语言是一种认知结构,强调“结构先于语言”,语言结构是发生性的,它来源于主客体的相互作用。
①  行为主义
②  先天论
③  认知相互作用论
④  社会相互作用论