在私有继承的情况下，基类成员在派生类中的访问权限（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 受限制

② 保持不变

③ 受保护

④ 不受保护

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【单选题】在保护继承的情况下，基类的成员（私有的除外）在派生类中的访问权限（）。

① 受限制

② 保持不变

③ 受保护

④ 不受保护

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【单选题】在公有继承的情况下，基类的公有或保护成员在派生类中的访问权限（）

① 受限制

② 保持不变

③ 受保护

④ 不受保护

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【单选题】在公有继承的情况下，基类的成员（私有的除外）在派生类中的访问权限（）

① 受限制

② 保持不变

③ 受保护

④ 不受保护

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【单选题】类的继承方式为（）时，基类的公有和保护成员的访问属性在派生类中不改变，而基类的私有成员不可直接被访问。

① 私有继承

② 保护继承

③ 公有继承

④ 以上都不是

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【单选题】在多继承中，公有派生和私有派生对于基类成员在派生类中的可访问性与单继承的规则（）。

① 完全相同

② 完全不同

③ 部分相同，部分不同

④ 以上都不对

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【单选题】在多继承中，公有派生和私有派生对于基类成员在派生类中的可访问性与单继承的规则（）。

① 完全相同

② 完全不同

③ 部分相同，部分不同

④ 以上都不对

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【单选题】派生类的对象可以访问以下那种情况继承的基类成员( )

① 私有继承的私有成员

② 公有继承的私有成员

③ 私有继承的保护成员

④ 公有继承的公有成员

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【单选题】派生类的对象可以访问以下那种情况继承的基类成员( )

① 私有继承的私有成员

② 公有继承的私有成员

③ 私有继承的保护成员

④ 公有继承的公有成员

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【判断题】单继承情况下,派生类中对基类成员的访问也会出现二义性.（）

① 正确

② 错误

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【单选题】要用派生类的对象访问基类的保护成员，以下观点正确的是（）。

① 不可能实现

② 可采用保护继承

③ 可采用私有继承

④ 可采用共有继承

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【多选题】加强遗产活化研究，已经呈现的地方性表征包括（）。

① 印象系列

② 千古情系列

③ 又见系列

④ 彩云之南

⑤ 广西对歌

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【判断题】中国共产党人精神谱系，集中彰显了中华民族和中国人民长期以来形成的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。

① 对

② 错

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【单选题】 “将教天下，必定其家，必正其身”，出自（）。

① 金缨《格言联璧》

② 清朝官场流行的一句谚语

③ 冯梦龙《警世通言》

④ 赵湘《本文》

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【单选题】根据本课程，中国特色社会主义进入新时代，需要提升公民的哪方面素质（）？

① 幸福指数

② 学习能力

③ 社会公德素养

④ 独立自主能力

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【单选题】雷锋事迹表现得更多的是如劈柴担水之类的举手之劳、顺势而为，而非惊天动地、不可企及，雷锋精神的核心和本质是（）。

① 爱国爱党

② 虚心学习

③ 全心全意为人民服务

④ 独立自主

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【单选题】（）编辑出版了《农民问题丛刊》。

① 陈独秀

② 李大钊

③ 毛泽东

④ 陈望道

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【单选题】雷锋同志曾经为了保护工地上的水泥不被大雨淋湿，拿出自己的被子盖在水泥上，它的这种行为体现了哪种社会公德（）？

① 爱护公物

② 保护环境

③ 助人为乐

④ 尊重他人

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【单选题】根据本课程，做好宣传工作需要全党动手，各级党委对宣传工作负（）责任。

① 指导

② 领导

③ 指挥

④ 主体

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【单选题】 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”（）代诗人孟郊的这首《游子吟》，生动表达了中国人深厚的家庭情结。

① 唐

② 宋

③ 元

④ 明

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【单选题】根据本课程，建设社会主义法治国家的最终目标是（）。

① 培养公民自觉遵纪守法的思想观念和行为习惯

② 增强公民的法治意识

③ 中国迈向富强、民主、文明的社会主义现代化强国

④ 促使社会生活更加规范、国家走向法治化轨道。

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