【单选题】【消耗次数:1】
实现运行时的多态性要使用()
构造函数
析构函数
重载函数
虚函数
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【单选题】 实现运行时的多态性要使用()
①  构造函数
②  析构函数
③  重载函数
④  虚函数
【判断题】 析构函数不能是纯虚函数。()
①  正确
②  错误
【单选题】 C++实现运行时的多态性是通过什么机制实现的()
①  重载函数
②  构造函数
③  析构函数
④  虚函数
【单选题】 在C++中,用于实现运行时多态性的是()。
①  内联函数
②  重载函数
③  模板函数
④  虚函数
【单选题】 ()不是析构函数的特征。
①  一个类中只能定义一个析构函数
②  析构函数名与类名相同
③  析构函数只是用来释放对象,所以析构函数是空函数
④  析构函数不指定数据类型,并且也没有参数
【判断题】 有返回值的函数,结束函数运行时可以不使用return语句。
①  正确
②  错误
【单选题】 下面对析构函数的正确描述是
①  系统不能提供默认的析构函数
②  析构函数必须由用户定义
③  析构函数没有参数
④  析构函数可以设置默认参数
【单选题】 有关析构函数的说法,不正确的是()。
①  析构函数有且仅有一个
②  析构函数和构造函数一样可以有形参
③  析构函数的功能是在系统释放对象之前作一些内存清理工作
④  析构函数无任何函数类型
【判断题】 析构函数不能被继承。()
①  正确
②  错误
【单选题】 下列函数中,是类MyClass的析构函数的是()。
①  ~Myclass();
②  MyClass();
③  ~MyClass();
④  ~MyClass(intn);
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【多选题】 儿童学习的内在动力包括()。
①  目标
②  物质奖励
③  精神奖励
④  兴趣
【多选题】 儿童游戏的条件主要包括()。
①  同伴间的交流
②  充足的游戏的时间
③  良好的游戏环境
④  适合的游戏材料
【单选题】 精神分析学派的创始人是()。
①  A、霍尔
②  蒙台梭利
③  皮亚杰
④  弗洛伊德
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①  礼仪习惯
②  学习习惯
③  游戏习惯
④  饮食习惯
【单选题】 ()是以科目为单位,对课程内容编制的一种方式。
①  分科课程
②  主题课程
③  领域课程
④  其它课程
【多选题】 游戏的分类方式主要包括()。
①  按照儿童认知发展分类
②  按照儿童社会性发展分类
③  按照教育作用分类
④  按照教育者的需要分类
【单选题】 《幼儿园教师专业标准(试行)》指出,幼儿园应充分利用各种教育契机,对幼儿进行()。
①  随机教育
②  艺术教育
③  健康教育
④  语言教育
【多选题】 大班结构游戏材料投放的特点包括()。
①  大型积木
②  不规则材料
③  让幼儿参与收集.制作的材料
④  有危险性的材料
【多选题】 日常生活活动的组织原则包括()等。
①  渗透性原则
②  保教结合原则
③  一致性和灵活性原则
④  自我教育原则
【多选题】 学前教育课程的性质,主要表现在()。
①  基础性
②  发展性
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④  变化性