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【单选题】【消耗次数:1】
根据权变领导理论,以下哪项不属于影响领导效果的情景因素
①
上下级之间的关系
②
领导者的年龄
③
领导者的职权
④
工作任务结构
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相关题目
【判断题】
权变理论亦称随机制宜理论,强调领导无固定模式,领导效果因领导者、被领导者和工作环境的不同而不同。
①
正确
②
错误
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【单选题】
领导者高度关心工作任务,而不关心员工。这种领导方式属于()。
①
放任式管理
②
团队式的管理
③
俱乐部式的管理
④
任务式管理
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【单选题】
由领导者、被领导者和情景因素互相作用所构成的这种动态过程是( )
①
管理
②
领导
③
冲突
④
合作
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【单选题】
将领导者分为事务型领导者和战略型领导者是以( )为标准来分的。
①
领导者权力运用方式
②
领导者在领导过程中进行制度创新的方式
③
领导者在领导过程中的思维方式
④
领导者的处事方式
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【多选题】
费德勒权变模型的关于影响领导者行为的权变因素是( )。
①
职位权力
②
任务结构
③
上下级的关系
④
个性结构
⑤
环境结构
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【单选题】
领导者既不关心工作任务,也不关心人。这种领导方式属于()。
①
放任式管理
②
团队式的管理
③
俱乐部式的管理
④
任务式管理
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【判断题】
中国式中庸的领导文化才是创造领导者与被领导者之间最和谐关系的领导文化。
①
正确
②
错误
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【判断题】
领导者既关心工作任务,又关心人。此领导方式属于中间道路式的管理。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )是指园长用来对行使权力和发挥领导影响力的行为表现,它体现了领导过程汇总领导者与被领导者之间的关系。
①
园长的领导方式
②
园长的素质
③
园长的人格
④
园长的资历
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【单选题】
李处长作为团队领导者,在掌握领导者角色的基础上还需要掌握领导者的任务,这些任务包括( )。
①
发展个人、沟通能力和完成任务
②
完成任务、人际交往和建设团队
③
建设团队、接受培训和发展个人
④
发展个人、完成任务和建设团队
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随机题目
【判断题】
格赛尔的双生子爬梯实验有力的说明了生理成熟对学习技能的作用。
①
正确
②
错误
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【判断题】
儿童心理的发展是数量的增长或直观的位置移动。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿初期的心理特点是( )。
①
思维具体形象
②
行为具有强烈的情绪性
③
爱玩、会玩
④
个性初具雏形
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【单选题】
新生儿的心理,可以说一周一个样;满月以后,是一月一个样;可是周岁以后发展速度就缓慢下来;两三岁以后的儿童,相隔一周,前后变化就不那么明显了,这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是( )。
①
发展的连续性
②
发展的整体性
③
发展的不均衡性
④
发展的高速度
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【单选题】
( )是指遗传的生物特征,即天生的解剖生理特点,如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。
①
遗传
②
遗传素质
③
生理成熟
④
生理特征
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【判断题】
婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。
①
正确
②
错误
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【判断题】
发展的连续性重点描述量的增减
①
正确
②
错误
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【判断题】
在怀孕后的头五个月,母亲生病对胎儿影响最大。
①
正确
②
错误
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【判断题】
遗传具有重要作用,它是儿童心理发展的自然前提。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学前心理学是研究( )儿童心理发展规律的科学。
①
0—8、9岁
②
0—3岁
③
0—6岁
④
0—13、14岁
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