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【单选题】【消耗次数:1】
根据谈判者的让步程度,谈判风格可分为软弱型模式、强有力模式和什么模式?
①
合作型模式
②
对立型模式
③
温和型模式
④
中立型模式
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相关题目
【单选题】
根据谈判者让步的程度,谈判风格可分为软弱型模式.强有力模式和()
①
合作型模式
②
对立型模式
③
温和型模式
④
中立型模式
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【单选题】
根据谈判者让步的程度,谈判风格可分为软弱型模式、强有力模式和( )模式
①
合作型
②
对立型
③
温和型
④
中立型
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【多选题】
以水源划分的工程类型模式有()。
①
A.江河湖泊为水源的供水模式
②
B.水库水为水源的供水模式
③
C.山溪水为水源的供水模式
④
D.海水为水源的供水模式
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【单选题】
计算机辅助教学课件中的辅导型模式是
①
程序教学中的线性模式为基,
②
程序教学中的分支式模式为基础
③
布鲁纳的发现教学理论为基础
④
布鲁姆的掌握学习理论为基础
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【单选题】
计算机辅助教学课件中的辅导型模式是以
①
程序教学中的线性模式为基础
②
程序教学中的分支式模式为基础
③
布鲁纳的发现教学理论为基础
④
布鲁姆的掌握学习理论为基础
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【单选题】
政府主导型模式是政府主导、居民响应参与、自上而下推行的社区治理模式( )是这种模式的典型代表。
①
美国
②
日本
③
法国
④
新加坡
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【单选题】
医务人员的知识结构体现T型模式,T型模式包括纵向知识结构和横向知识结构,以下属于纵向知识结构组成的是( )
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【单选题】
社区教育按其内容来划分,可以分为技能课拓展型社区教育模式、( )、区域共建型社区教育模式、社团协会带动型模式、搭建社区学校化、学校社区化建设教育模式。
①
学习活动创建型社区教育模式
②
连动型社区教育模式
③
综合型社区教育模式
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【单选题】
计算机辅助教学课件的辅导型模式中,计算机扮演了
①
学生的角色
②
教师的角色
③
出题者的角色
④
学生家长的角色
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【单选题】
计算机辅助教学课件的辅导型模式中,计算机扮演了
①
学生的角色
②
教师的角色
③
出题者的角色
④
学生家长的角色
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随机题目
【单选题】
ASCT常见不良反应是()
①
胃肠道反应
②
骨髓抑制
③
低钾血症
④
感染
⑤
以上均是
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【单选题】
常用于治疗高钙血症的药物是()
①
双膦酸盐
②
地舒单抗
③
鲑降钙素
④
轻度无症状高钙血症无需用药
⑤
以上均对
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【单选题】
MM治疗中,关于预防心血管事件的描述,正确的是()
①
综合分析疾病因素、患者因素、治疗因素等评估风险
②
低风险患者可选择阿司匹林治疗
③
高风险患者推荐低分子肝素或华法林
④
必要时需心血管专业团队协助干预
⑤
以上均正确
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【单选题】
新冠疫情改变了医疗常规,以下说法正确的是()
①
骨髓瘤患者及家人应该常规做好个人防护
②
骨髓瘤患者在疫情期间应该按时复查,保证治疗的安全性
③
即便疫情期间,应力争让患者按时入院治疗,保证疾病治疗的连续性
④
新冠疫苗对骨髓瘤患者无效
⑤
一旦疫情局部散发,未住院患者应该居家等疫情好转后再治疗,不能居家治疗
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【单选题】
胃肠道反应的处理,错误的是()
①
腹泻患者需要抗感染
②
需注意饮食卫生
③
对症支持治疗,严重者需静脉营养
④
发生率较高
⑤
容易继发低钾血症
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【单选题】
输血静脉通路的选择,以下哪项不妥
①
CVC输红细胞悬液
②
普通PICC输红细胞悬液
③
外周静脉留置针输红细胞悬液
④
输液港输血浆
⑤
耐高压PICC输红细胞悬液
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【单选题】
输血八对的内容不包括
①
姓名
②
床号
③
住院号
④
出生日期
⑤
血型
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【单选题】
关于输血速度,下列错误的是
①
血制品出库后应在30分钟内输上
②
血浆应以患者耐受最快速度输注
③
血制品出库后应在4小时内输完
④
术中大失血患者应加压快速输血
⑤
儿童输注红细胞悬液80滴/分
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【单选题】
关于输血器的描述,以下哪项不正确
①
必须符合国家标准
②
使用时间不超过4小时
③
输血结束后输其他液体无需更换
④
也可用于输注凝血因子
⑤
使用前应检查有效期
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【单选题】
关于血交叉的规定不包括
①
遵循两次采集血标本的制度
②
反复输血的患者应抽取新的标本作配血试验
③
送检的配血标本不超过二天
④
采血护士必须有初级以上护士职称
⑤
血交叉与输血申请单同步送检
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