【单选题】【消耗次数:1】
接受要约的受要约人作出承诺后,要约和承诺的内容(   )产生法律约束力。
仅对要约人
仅对受要约人
对双方
对双方都不
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【单选题】 接受要约的受要约人作出承诺后,要约和承诺的内容()产生法律约束力。
①  仅对要约人?
②  仅对受要约人?
③  对双方?
④  对双方都不
【单选题】 要约可以撤销,但撤销要约的( )应当在受要约人发出承诺之前到达受要约人。
①  通告
②  通知
③  电报
④  传真
【单选题】 受要约人在承诺期限内发出承诺,按照通常情形能够及时到达要约人,但因其他原因承诺到达要约人时超过承诺期限,此时,承诺的效力如何:(   )。  
①  除要约人及时通知受要约人因承诺超过期限不接受该承诺的以外,该承诺有效
②  成为新要约
③  有效
④  无效
【单选题】 受要约人对要约的内容作出“实质性变更”的,视为( )
①  承诺
②  新要约
③  新承诺
④  要约邀请
【单选题】 受要约人对要约的内容作出“实质性变更”的,视为( )
①  承诺
②  新要约
③  新承诺
④  要约邀请
【单选题】 受要约人对要约的内容作出实质性变更的,为什么?
①  新要约
②  承诺
③  对原要约的否定
④  旧要约
【单选题】 受要约人向要约人作出的对要约完全同意的意思表示生效的时间一般为
①  意思表示作出时
②  意思表示发出时
③  意思表示送达对方时
④  要约人作出回复时
【单选题】 受要约人向要约人作出的对要约完全同意的意思表示生效的时间一般为()
①  意思表示作出时
②  意思表示发出时
③  意思表示送达对方时
④  要约人作出回复时
【判断题】 要约一经发出即对要约人和受要约人产生了法律上的拘束力。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据《中华人民共和国民法典》规定,受要约人超过承诺期限发出承诺,或者在承诺期限内发出承诺,按照通常情形不能及时到达要约人的,为新要约;但是,要约人及时通知受要约人该承诺有效的除外。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 绝大多数健康的儿童和成人都能够通过自我护理满足自己的基本需要,这属于( )。
①  生理的需要
②  自我实现的需要
③  爱与归属的需要
④  尊重的需要
【单选题】 根据艾瑞克森的心理社会发展学说,0~18个月幼儿要解决的矛盾冲突是( )。
①  信任对不信任
②  自主对羞愧或疑虑
③  主动对内疚
④  勤奋对自卑
【单选题】 关于“潜在并发症:出血性休克”的目标描述正确的是( )。
①  护士及时发现出血性休克的发生并配合抢救
②  住院期间患者不发生出血性休克
③  护士能及时独自处理出血性休克
④  护士能及时通知医生
【单选题】 下列属于合作性问题描述的是( )。
①  潜在并发症:洋地黄中毒
②  气体交换受损:与肺淤血有关
③  体温过高:与感染有关
④  便秘:与长期卧床有关
【单选题】 8.按照现代护理学的理念,下列有关“健康”的描述正确的是( )。
①  健康就是无躯体疾病或不适
②  健康就是各器官功能正常
③  健康就是个体能正确地评价自己
④  健康就是要有完好的身体、精神和社会适应能力
【单选题】 某儿童2岁半,反复说“我”“我的”,爱说“不”。对该儿童的描述正确的是( )。
①  此期为生殖—运动期
②  此期顺利发展的结果是自我控制和自信感
③  此期父母应给予过度照顾和过分干预
④  主要矛盾冲突为主动对内疚
【单选题】 患者,女,李某,甲减危象,昏迷中。下列患者存在的护理问题中,优先处理的是( )。
①  皮肤完整性受损
②  语言沟通障碍
③  便秘
④  清理呼吸道无效
【单选题】 1950年,第一届全国卫生工作会议确定我国的护理教育为( )。
①  职业教育
②  中等专业教育
③  高等专业教育
④  高级护士职业教育
【单选题】 某成年患者,患病后变得依赖性很强,超出了他的病情状况和年龄特征,该患者运用的心理防卫机制是( )。
①  合理化
②  退化
③  压抑
④  否认
【单选题】 中华护士会成立于( )。
①  1835年
②  1888年
③  1909年
④  1934年