【单选题】【消耗次数:1】
下列组合钢模板尺寸不符合常用模数:
300×1500
250×1000
200×900
150×1050
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相关题目
【单选题】 关于定型组合钢模板配板设计的说法错误的是()
①  尽量用大块模板,少用木条拼补,可省支承连接件
②  合理使用转角模
③  端头接缝尽量错开,整体刚度好
④  模板宽度方向同构件长度方向
【单选题】 以下不符合当今模板的发展方向的观点是()。
①  工具化
②  装配化
③  高效、周转使用
④  不定型化
【单选题】 下列哪项不符合CHD的诊断
①  头痛的发生与颈椎病的发作或病变的发生,在时间上密切相关
②  头痛随着颈椎病变的改善或解决而明显缓解或消失
③  刺激性动作可导致颈椎活动受限和头痛明显加重
④  对可疑的颈椎结构或其支配神经进行诊断性阻滞后头痛未消失
【单选题】 下列不符合韩国习俗礼节的是( )
①  “女士们”放在“先生们”之前
②  喜欢用咖啡招待客人
③  口味以辣和酸为主
④  初次见面要交换名片
【单选题】 下列哪些做法不符合乘机礼仪规范?( )
①  与他人高声谈笑
②  不谈论有关劫机、撞机、坠机等不幸事件
③  在飞机上坐下时可向旁边的乘客点头示意
④  不制造恐慌
【单选题】 下列不符合霍乱确诊标准的是( )
①  疑似病例的日常生活用品或家居环境中检出O1群和(或)O139群霍乱弧菌者
②  疑似病例的粪便、呕吐物或肛拭子标本霍乱弧菌毒素基因PCR检测阳性者
③  在一起确认的霍乱暴发疫情中,具有直接暴露史且在同一潜伏期内出现无痛性腹泻或伴呕吐症状者
④  霍乱流行期间出现无痛性腹泻或伴呕吐症状同时便培养霍乱弧菌阳性者
⑤  霍乱流行期间,与霍乱病人或带菌者有密切接触史,并发生泻吐症状者
【单选题】 下列不符合肿瘤性生长的是( )
①  生长旺盛
②  常形成肿块
③  细胞分化成熟能力低
④  增生过程中需致癌因素持续存在
⑤  相对无止境生长
【单选题】 下列不符合小叶性肺炎的是( )
①  常见于小儿
②  常见于老年人
③  常为某些疾病并发症
④  纤维素性炎
⑤  病变常融合
【单选题】 下列不符合韩国习俗礼节的是( )
①  “女士们”放在“先生们”之前
②  喜欢用咖啡招待客人
③  口味以辣和酸为主
④  初次见面要交换名片
【单选题】 下列哪些做法不符合乘机礼仪规范?( )
①  与他人高声谈笑
②  不谈论有关劫机、撞机、坠机等不幸事件
③  在飞机上坐下时可向旁边的乘客点头示意
④  不制造恐慌
随机题目
【单选题】 教师根据教育场景及其变化而随机、智慧、恰当地对教育活动中的若干可能性进行捕捉、判断和选择。体现了教育艺术的
①  情感性
②  双边性
③  创造性
④  主观性
【单选题】 在教育科学理论指导下,教育主体在头脑中构想的关于未来教育活动的目的和计划,指的是
①  教育规律理论化
②  教育理论目的化
③  教育理论技术化
④  建立教育活动观念模型
【单选题】 教师从事教育教学工作最起码的条件是
①  专业知识
②  专业精神
③  专业权力
④  专业技能
【单选题】 针对“名校办民校”的问题,通过现代学校制度建设达到
①  促进教育均衡发展
②  保证师生人格尊严
③  优化教育秩序
④  推进教育公平
【单选题】 下列违背教育的人道性原则的是
①  满足学生的合理需求
②  尊重学生的人格
③  考试实施题海战术
④  必要时实施惩罚性教育
【单选题】 充分发挥教师的主导作用,启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是
①  说服教育法
②  榜样教育法
③  陶冶教育法
④  品德评价法
【单选题】 学生在教育者的帮助下,主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是
①  说理教育法
②  榜样教育法
③  陶冶教育法
④  自我修养法
【单选题】 操行评定必须实事求是把握学生的
①  主流
②  优点
③  缺点
④  全部
【单选题】 严格来说,教育并不能对社会直接发生作用。教育只有通过培养具有一定素质并参与社会生活的人才能真正作用于社会。这是指教育社会功能具有[填空]的特点。
①  隐含性
②  潜在性
③  有限性
④  间接性
【单选题】 班级活动是实现班级目标的
①  根本保证
②  重要途径
③  主要形式
④  重要内容