【单选题】【消耗次数:1】
避免附子中毒的最佳措施是( )
饭后服
用量最小
先煎或久煎
与甘草同用
以上都是
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相关题目
【单选题】 宜先煎的药物是
①  鹿角霜
②  苏叶
③  肉桂
④  党参
⑤  黄芪
【单选题】 川乌类有毒饮片宜先煎
①  0.5~1小时
②  1~2小时
③  1.5~2.5小时
④  3~4小时
⑤  2.5~3小时
【单选题】 下列药物久煎有利于增强药效的药物是( )
①  薄荷
②  紫苏
③  大黄
④  牡蛎
【单选题】 矿物药、动物骨甲类饮片宜打碎先煎
①  10分钟
②  30分钟
③  50分钟
④  20分钟
⑤  40分钟
【单选题】 原书服法要求“香气大出,即取服,勿过煎”的方剂( )
①  桑菊饮
②  桑杏汤
③  银翘散
④  金沸草散
【单选题】 宜包煎的是
①  乌头
②  葶苈子
③  半夏
④  附片
⑤  芦根
【判断题】 软煎的原料在煎熟之后,要经过勾芡、淋芡或封芡等方法调味才成成品。
①  正确
②  错误
【单选题】 煎膏剂的贮存条件是( )。
①  密封,阴凉处
②  密封
③  密闭,阴凉处
④  密闭
⑤  阴凉处
【单选题】 白附子的用量是
①  5~10g
②  0.5~1.5g
③  3~6g
④  10~15g
⑤  1~10g
【单选题】 宜煎汤代水的药物是
①  薄荷
②  竹沥
③  茯苓
④  葫芦壳
⑤  白术
随机题目
【单选题】 “对学生来说,知道论证的方法,比知道论证本身更为重要。”是哪位教育家的言论(  ).
①  马卡连柯
②  苏霍姆林斯基
③  第斯多惠
④  洛克
【单选题】 数学开放题是哪个年代开始出现的一种新题型?(  ).
①  20世纪70年代
②  20世纪60年代
③  21世纪70年代
④  21世纪60年代
【单选题】 奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习的方式把学习划分为哪两项。(  ).
①  接受学习和发现学习
②  主动学习和有意义学习
③  接受学习和领悟学习
④  机械学习和有意义学习
【单选题】 思维的创造性表现为独立发现问题、分析问题和解决问题的思维品质。创造性思维具有5个重要的特点,下列哪项不是(  ).
①  新颖、独特的思维
②  分析思维和直觉思维的统一
③  推理思维和抽象思维
④  发散思维与辐合思维的统一
【单选题】 学习对数概念,以定论的形式呈现在学生面前,学生通过把它和 相连系,从而掌握对数概念,这种学习是奥苏伯尔根据学习方式划分学习的哪一类(  ).
①  发现学习
②  接受学习
③  机械学习
④  有意义学习
【单选题】 继承了完形说的观点,否认刺激与反应之间的直接联系,认为学习是通过认知,获得意义和意象的是哪位心理学家(  ).
①  布鲁纳
②  奥苏伯尔
③  桑代克
④  斯金纳
【单选题】 数学推理是一种特殊的推理。下列哪项不是数学推理的对象。(  ).
①  数量关系的符号
②  实践
③  表示空间形式的数学符号
④  表示数量关系的数学符号
【单选题】 根据思维发展心理学的研究,人从出生到成年,思维发展可分为5种思维,下列哪项不是(  ).
①  具体形象思维
②  形象抽象思维
③  感知动作思维
④  空间想象思维
【单选题】 对苏家驹发表在《学艺》杂志上的论文《代数的五次方程式之解法》进行了质疑的是哪位数学家(  ).
①  华罗庚
②  陈景润
③  钱学森
④  陈省身
【判断题】 定量分析是揭示数学教育规律的继续和深入,是定性分析的前提。
①  正确
②  错误