铬酸钾指示剂法中指示剂的浓度必须合适，如果浓度太大，滴定终点将提前，如果浓度太小，滴定终点将延迟

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】滴定反应过程中需要借助指示剂颜色的改变来指示滴定终点，因此指示剂的用量越多越好。

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【判断题】金属指示剂是指示金属离子浓度变化的指示剂

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【判断题】在滴定分析中，一般用指示剂指示颜色的突变来判断化学计量点的到达，在指示剂变色停止滴定，这一点称为滴定终点

① 正确

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【单选题】铈量法的终点指示剂为

① 淀粉

② 邻二氮菲

③ 麝香草酚蓝

④ 结晶紫

⑤ 永停法

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【判断题】间接碘量法中加入淀粉指示剂的适宜时间是滴定至近终点时

① 正确

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【单选题】酸碱滴定中选择指示剂的原则是

① A指示剂的变色范围与化学计量点完全相符

② B指示剂应在pH=7.00时变色

③ C指示剂变色范围应全部落在pH突跃范围之内

④ D指示剂的变色范围应全部或部分落在pH突跃范围之内

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【判断题】酸碱滴定中选择指示剂的原则是指示剂应在pH=7.00时变色

① 正确

② 错误

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【判断题】 EDTA滴定水中Ca2+的含量测定，使用的指示剂是钙指示剂

① 正确

② 错误

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【多选题】为使滴定终点颜色变化明显，用吸附指示剂法测定卤化物时需注意的是

① 加入糊精使卤化银呈胶状

② 避光

③ 滴定在适当酸度的溶液中进行

④ 加入电解质使卤化银呈胶状

⑤ 卤化银对指示剂的吸附力应略大于被测离子的吸附力

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【判断题】 NaOH滴定HAc时，应选用酚酞作指示剂

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】幼儿园教育活动性质可以看做一个( )。

① 连续体

② 关联体

③ 过度体

④ 独立体

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【单选题】让儿童获得一般能力发展的活动，属于( )。

① 无结构活动

② 低结构活动

③ 高结构活动

④ 完全结构化活动

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【单选题】让儿童获得学业知识和技能，属于( )。

① 无结构活动

② 低结构活动

③ 高结构活动

④ 完全结构化活动

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【单选题】 ( )是由教师或儿童发起是一种深层次的活动，是以儿童的兴趣为导向的一种活动。

① 游戏

② 方案教学

③ 主题教学活动

④ 单一科目教学活动

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【单选题】 ( )是指以教育目标为活动设计的基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式。

① 目标模式

② 过程模式

③ 活动模式

④ 评价模式

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【单选题】目标模式的优点，不包括( )。

① 结构清晰

② 太注重结果

③ 教育目标明确、具体

④ 活动评价加单易行

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【单选题】课程设计的过程模式是( )提出的。

① 斯腾豪斯

② 泰勒

③ 杜威

④ 梅来

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【单选题】幼儿园教育活动目标的三个取向，不包括( )。

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 结果性目标

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【单选题】 ( ) 是以幼儿具体的可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标。

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 结果性目标

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【单选题】 ( )指向在教育活动实施以后在幼儿身上所发生的行为变化。

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 结果性目标

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