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【多选题】【消耗次数：1】
下列各项中，应计入营业外收入的有（）。　　
① 债务重组利得　
② 接受捐赠利得　
③ 固定资产盘盈利得
④ 非货币性资产交换利得
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【单选题】 企业接受固定资产捐赠产生的利得计入资本公积。（ ）
①  √
②  ×
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【判断题】 企业出售无形资产、固定资产和投资性房地产所取得的净收益，均属于企业利得，计入营业外收入。（　　）
①  对
②  错
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【单选题】 下列各项以非现金资产清偿全部债务的债务重组中，属于债务人债务重组利得的是（　　）。
①  非现金资产账面价值小于其公允价值的差额
②  非现金资产账面价值大于其公允价值的差额
③  非现金资产公允价值小于重组债务账面价值的差额
④  非现金资产账面价值小于重组债务账面价值的差额
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【多选题】 下列各项中，应计入营业外收入的有（）。
①  债务重组利得　
②  接受捐赠利得　
③  固定资产盘盈利得
④  非货币性资产交换利得
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【判断题】 （判断）企业发生的捐赠利得计入到营业外收入的借方。（）
①  对
②  错
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【判断题】 以非现金资产抵偿债务的，债务人计入当期损益的金额可划分为资产转让损益和债务重组利得。（　　）
①  对
②  错
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【判断题】 以固定资产进行债务重组时，债权人对于接受抵债资产过程中发生的运杂费、保险费等相关费用，应计入营业外支出。（　　）
①  对
②  错
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【多选题】 （多选）下列各项中，应计入营业收入的有（）
①  商品销售收入
②  原材料销售收入
③  固定资产租金收入
④  无形资产使用费收入
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【判断题】 固定资产出售或报废的净损益都应计入营业外收入或支出。
①  正确
②  错误
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【多选题】 （多选）直接计入当期损益的利得和损失，是指（）的利得或损失
①  应当计入当期损益
②  最终会引起所有者权益发生增减变动
③  与所有者投入资本无关
④  与向所有者分配利润无关
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随机题目
【单选题】 1997年12月，经合组织（OECD）启动了“素养的界定与遴选：理论和概念基础”项目，按（）和（）两方面，将核心素养分为三大方向。
①  社会愿景和个人生活需要
②  社会愿景和学校发展需要
③  学校发展和家庭期待
④  家庭期待和个人生活需要
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【单选题】 （）是指社会对教育所造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。
①  教育目的
②  教育方针
③  教育使命
④  教育规律
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【单选题】 围绕核心素养培育开展教研，进一步将核心素养向课程建设领域、教学内容和方式的优化领域进行渗透、衔接和（）是教研工作的重中之重。
①  传递
②  转移
③  转化
④  更新
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【单选题】 教育科研素养的构成要素包括科研观念、科研理论、科研能力以及（）四个部分。
①  科研理想
②  科研道德
③  科研情操
④  科研信念
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【单选题】 《中国教育现代化2035》中对我国教育信息化的描绘是以“智能”为驱动，以（）为核心。
①  经济建设
②  人才培养
③  数据集成
④  文化创新
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【单选题】 我国实行（）义务教育制度，各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。
①  6年
②  9年
③  12年
④  15年
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【单选题】 观课议课作为最常见的一种校本研修活动，它属于（）。
①  叙事研究
②  描述研究
③  观察研究
④  实验研究
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【单选题】 我国中小学教师信息技术培训是随着教师（）的发展而运作的。
①  自我反思
②  结对帮扶
③  继续教育
④  讲座沙龙
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【单选题】 关于2001年以来中国课程改革的显著变化表述不准确的是（）。
①  形式上将“教学大纲”改为“课程标准”
②  理念上以“知识为本”到“以人为本”
③  目标上从一维目标（结果）到三维目标（结果、过程、情感态度价值观）。
④  首次将以往的“教学计划”改为“课程计划”
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【单选题】 儿童教育需要（）、学校、社会三方面通力合作，才能达到最佳的效果。
①  家庭
②  学生
③  教师
④  政府
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