【判断题】【消耗次数:1】
把课程看做学生的体验,认为课程就是师生间的对话。
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【单选题】 课程是指学生体验到的意义,对课程的这种定义是认为
①  课程即教学科目
②  课程即学习者所获得的经验
③  课程即目标
④  课程即师生的对话
【单选题】 课程是指学生体验到的意义,这是?( )?对课程的定义
①  课程即学习者所获得的经验
②  课程即目标
③  课程即教学科目
④  课程即师生的对话
【单选题】 在古德莱德的课程层次理论中,学生实际体验到的课程属于
①  正式的课程
②  理解的课程
③  经验的课程
④  运作的课程
【单选题】 ( )把课程看做是一个不断发展的过程
①  目标模式
②  过程模式
③  结果模式
④  探究模式
【单选题】 “课程是一个情境化的社会过程”;“课程是一系列事件”;“课程是学生有机会学习的东西”;“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种
①  制度课程
②  体验课程
③  理想课程
④  正式课程
【判断题】 新课程提议的授课过程中的师生互动,就是要请教师授课时多提问,学生积极地举手回答。
①  正确
②  错误
【单选题】 认为“只有那些为学生经历.理解和接受了的东西,才称得上课程的是( )这种课程观的观点。
①  课程是知识
②  课程是经验
③  课程是活动
④  课程是结果
【单选题】 把课程分为必修课程和选修课程的依据是
①  课程任务
②  课程制定者
③  课程设置的要求
④  课程管理层次
【单选题】 在课程研究领域,“课程开发范式”把课程视为
①  师生经验
②  符号表征
③  学校材料
④  学校文化
【单选题】 师生智慧、生活经验等课程资源形态属于()。
①  物质课程资源
②  人力课程资源
③  校园内部资源
④  校园外部资源
随机题目
【多选题】 下列关于外键的说法错误的是( )
①  A.外键必须和相应的主键同名
②  B.外键值不允许为空
③  C.外键和相应的主键可以不同名,只要定义在相同域上即可
④  D.外键的取值只允许等于所参照关系中某个主键值
【单选题】 如果想找出关系R的属性A上为空的那些元组,则选择子句应该为( )
①  A.WHERE A=NULL
②  B.WHERE A==NULL
③  C.WHERE A IS NULL
④  D.WHERE A NOT IS NULL
【单选题】 当关系R和S做自然连接时,能够把R和S原该舍弃的元组放到结果关系中的操作是( )
①  A.左外连接
②  B.右外连接
③  C.外连接
④  D.外部并
【单选题】 设有关系WORK(ENO,CNO,PAY),主码为(ENO,CNO)。按照实体完整性规则( )
①  A.只有ENO不能取空值
②  B.只有CNO不能取空值
③  C.只有PAY不能取空值
④  D.ENO与CNO都不能取空值
【单选题】 关系模型中,一个候选码( )。
①  A.可由多个任意属性组成
②  B.至多由一个属性组成
③  C.可由一个或多个其值能唯一标识该关系模式中任何元组的属性组成
④  D.必须由多个属性组成
【单选题】 数据库管理系统是( )
①  A.采用了数据库技术的计算机系统
②  B.包括DBA、计算机硬件及DB的系统
③  C.位于用户与OS之间的数据管理软件
④  D.包括OS在内的数据管理软件
【单选题】 有关系S(SNO, SNAME, SAGE),C(CNO, CNAME),SC(SNO, CNO, GRADE)。其中SNO是学生号,SNAME是学生姓名,SAGE是学生年龄, C#是课程号,CNAME是课程名称。要查询选修“ACCESS”课的年龄不小于20的学生姓名,则SQL语句是: SELECTSNAME FROM S,C,SC WHERE子句。 这里的WHERE子句的内容是( )。
①  A.S.SNO = SC.SNO and C.CNO = SC.CNO and SAGE=20 and CNAME=‘ACCESS’
②  B. S.SNO = SC.SNO and C.CNO = SC.CNO and SAGE =20 and CNAME in ‘ACCESS’
③  C. SAGE in=20 and CNAME in ‘ACCESS’
④  D. SAGE=20 and CNAME=’ ACCESS’
【判断题】 强制存取控制的安全级别高于自主存取控制。
①  正确
②  错误
【判断题】 在参照完整性检查中,对参照表进行增、删、改操作时,有可能破坏参照完整性,而对被参照表进行增、删、改操作时,则不会破坏参照完整性。
①  正确
②  错误
【判断题】 参照关系和被参照关系可以是同一关系。
①  正确
②  错误