【单选题】【消耗次数：1】
将幼儿园教育活动的内容看成是学习活动的取向（ ）
①
会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
②
会使教育活动设计者关注幼儿园环境的创设，关注幼儿学习经验的获得
③
强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
④
会使教育活动设计者将活动内容的重点放在所要教学的材料上，会较多地关注学术性和知识性
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【单选题】
将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料的取向（ ）
①
强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
②
会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
③
关注的是教材和教师的教学，特别是教师学科知识和技能的传递
④
强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性
【单选题】
将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料，这一取向
①
强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
②
会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
③
关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递
④
强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性
【单选题】
在设计低结构的幼儿园教育活动时（ ）
①
动内容往往会比较具体、确定，并强调学科的逻辑性
②
会以儿童在活动过程中获取的经验为优先点，活动内容往往具有可变性
③
活动设计者心目中应有很强的“目标意识”，“自上而下”地根据教育活动的目标选择和组织活动内容
④
活动设计者常会仔细分析和研究教育活动的目标，以及该教育活动的目标与其他教育活动目标之间的关系，然后根据活动目标选择相应的活动材料
【单选题】
在设计幼儿园高结构教育活动的组织与实施时（ ）
①
教师不过多控制活动的环节，多让幼儿在可选择的范围内自主决定活动的过程
②
活动形式以个别为主，活动方法以幼儿的主动活动为主
③
教师的作用主要体现在环境的创设、材料的提供和过程中的观察和与幼儿的互动
④
设计者会以自身为中心，按照周密的预设环节开展活动
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【单选题】
全面科学地评价毛泽东和毛泽东思想的历史地位的文件是
①
《关于党的若干历史问题的决议》
②
《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
③
《完整准确地理解毛泽东思想》
④
中共七大党章
【单选题】
（ ）是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。
①
社会主义市场经济体制
②
社会主义现代化
③
中华民族伟大复兴
④
中国特色社会主义
【单选题】
当前，我国社会主要矛盾已经转化为（ ）和不平衡不充分的发展之间的矛盾
①
人民日益增长的物质生活需要
②
人民日益增长的精神生活需要
③
人民日益增长的美好生活需要
④
人民日益增长的文化生活需要
【单选题】
1958年5月,中共八大二次会议通过的社会主义建设总路线是
①
调动国内外一切积极因素，把我国建设成一个强大的社会主义国家
②
党和国家的工作重点必须转移到社会主义建设上来
③
实现人民公社化, 过渡到共产主义
④
鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义