科技小制作是( )
②
具有一定科学原理、科学知识或展示基本工作原理、功能或外观
④
是启迪幼儿的心智,发展幼儿动手能力的一种有益的综合性操作活动

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【判断题】
科技小制作是启迪幼儿的心智,发展幼儿动手能力的一种有益的综合性操作活动。
【单选题】
( )是运用科学知识促进幼儿智慧发展的游戏,通常以智力题的形式出现。
【判断题】
模型是物品外观的再现,是具有固定性的造型或手工拼接型小制作。
【多选题】
科技小制作是( )
②
具有一定科学原理、科学知识或展示基本工作原理、功能或外观
④
是启迪幼儿的心智,发展幼儿动手能力的一种有益的综合性操作活动
【判断题】
科技小制作要能激发幼儿形象思维和发散思维,同时刺激幼儿产生动手操作的欲望。
【判断题】
结构游戏能够促进幼儿审美能力的发展。结构游戏是幼儿建构各种现实中或想象的物体的过程,是幼儿的一种艺术造型活动。
【判断题】
科学教育是学习高深的科学知识,对于幼儿来说太难了。
【判断题】
科学探究操作材料要求要适合幼儿认知操作水平。
【判断题】
我国幼儿园科学教育活动的总目标包括:科学情感和态度、科学方法和策略、科学知识和能力。
【单选题】
人群对布鲁氏菌普遍易感,对人侵袭力、致病力最强的是犬种菌。
【单选题】
布鲁氏菌病是由布鲁氏菌属的细菌侵入机体后引起的传染变态反应的人兽共患病。
【单选题】
关于感染性心内膜炎的抗生素治疗原则不包括()
③
应等到血培养结果阳性、病原菌确定的情况下再用药
⑤
病原微生物不明时,亚急性者选用针对大多数链球菌的抗生素
【单选题】
感染性心内膜炎患者经充分应用抗微生物药物后,血培养结果仍持续阳性,此时应考虑()
【单选题】
患者女性,风湿性心脏病二尖瓣狭窄。因低热3周入院,诊断为亚急性感染性心内膜炎。不属于IE的体征是()
【多选题】
关于感染性心内膜炎的抗生素治疗原则有()
③
应等到血培养结果阳性、病原菌确定的情况下再用药
⑤
病原微生物不明时,亚急性者选用针对大多数链球菌的抗生素
【单选题】
Osler结节为指和趾垫出现的豌豆大的红或紫色痛性结节,多见于急性感染性心内膜炎。