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【判断题】【消耗次数：1】
演讲需要的是演讲者的内在激励因素。
① 正确
② 错误
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相关题目
【判断题】 演讲的需要是演讲者的内在激励因素。
①  正确
②  错误
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【多选题】 为了吸引听众注意力，在演讲中演讲者需要?
①  保持激情
②  注意语调的变化
③  注意与听众的视觉交流
④  始终保持亲切感
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【多选题】 演讲者的修养?
①  电脑
②  外语
③  高尚的情操
④  丰富的学识
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【多选题】 演讲者必备的能力?
①  较强的记忆力
②  较强的口语表达能力
③  计算能力
④  试验能力
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【判断题】 演讲主持者负责协调演讲者和听众的关系，所以，他是演讲的主体。
①  正确
②  错误
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【判断题】 演讲活动是由三方人物——即演讲者、听众、演讲主持者构成的。
①  正确
②  错误
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【多选题】 怎样树立演讲者的威信?
①  “名片效应”
②  “自己人效应”
③  讨好
④  炫耀
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【多选题】 演讲者应具备的素养有（）。
①  A.道德素养
②  B.知识素养
③  C.兴趣爱好
④  D.艺术素养
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【判断题】 信息是演讲者萌发演讲动机的基础，又是收集和整理信息的原则和依据。
①  正确
②  错误
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【判断题】 演讲者自身也能作为审美的主体从演讲中产生美感享受。
①  正确
②  错误
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随机题目
【单选题】 儿童的发展（）。
①  是阶段性的
②  是连续性的
③  既是阶段性的，也是连续性的
④  既不是阶段性的，也不是连续性的
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【单选题】 在家园合作中，（）始终处于权威地位，无法达到真正的交流合作。
①  家长
②  教师
③  幼儿
④  社区
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【单选题】 （）是在全园工作计划中确定的、由园长主持、各班教师和其它工作人员都应出席的一种联系方式。
①  家长开放日
②  家长座谈会
③  全园家长会
④  班级家长会
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【多选题】 幼儿园与社区进行合作主要表现在（）。
①  幼儿园等学前教育正式机构与社区相结合
②  幼儿园等学前教育正式机构向社区开放
③  社区各方面力量介入幼儿园等学前教育正式机构的教育工作
④  幼儿园与社区融为一体
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【单选题】 成人应该创造条件，把（）与教育活动相结合，处处渗透幼小衔接教育。
①  主题衔接活
②  数学活动
③  日常生活活动
④  体育活动
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【多选题】 各国幼小衔接教育的共同之处为（）。
①  把非智力因素的培养作为衔接工作的重点
②  开设各种类型的预备班，实行义务教育
③  加强幼儿园与小学教育的互动
④  开展幼小衔接教育的教学科研工作
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【多选题】 专门性的主题衔接活动的形式要做到（）。
①  严肃认真
②  生动活泼
③  新鲜有趣
④  富有吸引力
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【多选题】 幼儿园与家庭联系的集体方式包括（）。
①  家长会
②  个别谈话
③  家长座谈会
④  父母育儿橱窗
⑤  家长开放日
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【多选题】 社区的学前教育功能存在诸多困难，如（）。
①  社区人员学前教育理论知识的缺乏
②  可以促进学前儿童的身心发展
③  可能给学前儿童的身心发展带来不利的影响
④  不能系统地有组织有目标地对社区内的学前儿童进行教育
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【多选题】 家长会一般包括下列几种形式（）。
①  家庭访问
②  个别谈话
③  全园家长会
④  班级家长会
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