【多选题】【消耗次数:1】
皮亚杰理论的基本观点是( )。
儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
可以对儿童进行超前教育
存在着相互独立的九种智力
参考答案:
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【多选题】 根据皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分,前运算阶段的儿童的认知特点有()。
①  动作内化,形成表象
②  形成物体永久性意识
③  获得守恒性和可逆性概念
④  自我中心突出
【判断题】 根据学习的认知理论,我们认为数学学习过程是一个数学认知过程,即新的学习内容和学生原有数学认知结构相互作用,形成新的数学认知结构的过程.
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )语言学习模式认为:语言是一种认知结构,强调“结构先于语言”,语言结构是发生性的,它来源于主客体的相互作用。
①  行为主义
②  先天论
③  认知相互作用论
④  社会相互作用论
【单选题】 瑞士心理学家皮亚杰在儿童认知发展的总体框架中考察儿童游戏,他认为游戏是儿童智力活动的一方面,受儿童认知发展水平的制约,是()。
①  顺应超过同化
②  同化超过顺应
③  图式的改变
④  受唯乐原则支配
【单选题】 根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7-11岁儿童的认知发展大体上处于( )阶段。
①  感知
②  前运算
③  具体运算
④  形式运算
【单选题】 学前儿童社会认知发展的内容,不包括( )。
①  学前儿童自我意识的发展
②  对他人认识的发展
③  对社会环境和规范的认知
④  对思维能力发展的认知
【多选题】 儿童认知结构的特征决定了小学阶段教育模式的创建应倾向于( )
①  具体性
②  直观性
③  灵活性
④  实践性
【单选题】 认知结构迁移理论的提出者是( )
①  A、桑代克
②  B、贾德
③  C、奥苏伯尔
④  D、布鲁纳
【单选题】 认知结构迁移理论的提出者是( )
①  A、桑代克
②  B、贾德
③  C、奥苏伯尔
④  D、布鲁纳
【单选题】 下列不属于元认知结构的是( )
①  元认知知识
②  元认知体验
③  元认知反馈
④  元认知监控
【判断题】 图式来自遗传,用来表达儿童对环境做出适应的认知结构。( )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 建设工程项目管理各参与方的工作任务中,最重要的任务是()。
①  投资控制
②  质量控制
③  合同管理
④  安全管理
【单选题】 根据《建设项目工程总承包管理规范》(GB/T50358-2005)的有关规定,工程总承包管理应包括()和工程总承包企业职能部门参与的项目管理活动。
①  业主方的项目管理活动
②  分包商的项目管理活动
③  总承包企业项目部的项目管理活动
④  材料供应商的项目管理活动
【单选题】 网络计划中某项工作进度拖延的时间为6天,该工作的总时差为5天,自由时差为2天,则该工作影响总工期()
①  1天
②  2天
③  4天
④  6天
【单选题】 影响施工项目质量的主要因素不包括()因素。
① 
②  机械设备
③  环境
④  资金
【多选题】 某投资方案基准收益率为15%,若该方案的内部收益率为18%,则该方案()。
①  净现值大于零
②  净现值小于零
③  该方案可行
④  该方案不可行
⑤  无法判定是否可行
【多选题】 以下哪些是线性盈亏平衡分析基于的前提条件()。
①  产量等于销售量
②  单位可变成本不变
③  销售单价不变
④  只生产单一产品
⑤  若生产多种产品,需换算成单一产品
【多选题】 通过()等途径可以提高价值。
①  提高功能,降低成本
②  降低功能,提高成本
③  功能不变,降低成本
④  成本不变,提高功能
⑤  功能不变,提高成本
【多选题】 下面关于资金时间价值的论述,正确的有()。
①  时间价值是货币随着时间的推移而产生的一种增值,因而它是由时间创造的
②  资金投入生产经营才能产生增值,因此时间价值是在生产经营中产生的
③  货币没有时间价值,只有资金才有时间价值
④  一般而言,时间价值应按复利方式计算
⑤  资金时间价值要考虑商品货币经济中有风险和通货膨胀条件下的社会平均利润率
【多选题】 如果计算出的净现值小于零,说明()。
①  获得大于基准收益率的效益
②  获得小于基准收益率的效益
③  可行
④  不可行
⑤  净现值指数小于零
【多选题】 下列表述中,不正确的有()。
①  一次支付复利终值系数和一次支付复利现值系数互为倒数
②  等额支付系列年金终值系数和等额支付系列年金现值系数互为倒数
③  等额支付系列年金终值系数和等额支付系列积累基金系数互为倒数
④  等额支付系列年金现值系数和等额支付系列资金回收系数互为倒数
⑤  等额支付系列年金终值系数和等额支付系列资金回收系数互为倒数