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【单选题】【消耗次数:1】
在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是( )。
①
原型操作
②
原型内化
③
操作定向
④
原型定向
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相关题目
【单选题】
在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是( )
①
原型操作
②
原型内化
③
操作定向
④
原型定向
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【单选题】
智力技能形成的三个阶段依次是( )
①
原型定向、原型内化、原型操作
②
原型操作、原型内化、原型定向
③
原型定向、原型操作、原型内化
④
原型内化、原型定向、原型操作
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【单选题】
智力技能形成的三个阶段依次是( )。
①
原型定向、原型内化、原型操作
②
原型操作、原型内化、原型定向
③
原型定向、原型操作、原型内化
④
原型内化、原型定向、原型操作
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【单选题】
学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的( )阶段。
①
原型操作
②
原型定向
③
原型内化
④
操作练习
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【单选题】
学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的( )阶段。
①
原型操作
②
原型定向
③
原型内化
④
操作练习
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【单选题】
6.智力活动形成的最后阶段是什么?
①
活动的定向阶段
②
出声的外部言语活动阶段
③
内部言语活动阶段
④
物质活动或物质化活动阶段
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【多选题】
智力技能:是借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式,包括( )等认知因素,其中抽象思维因素占据着最主要的地位
①
感知
②
记忆
③
想象
④
思维
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【判断题】
6.物质活动或物质化活动阶段是智力活动的准备阶段。
①
正确
②
错误
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【单选题】
操作技能形成的第二阶段为( )
①
操作模仿
②
操作定向
③
操作整合
④
操作熟练
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【单选题】
操作技能形成的第二阶段为( )。
①
操作模仿
②
操作整合
③
操作熟练
④
操作定向
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随机题目
【判断题】
假设检验的基本思想可以利用小概率事件原理来解释
①
正确
②
错误
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【判断题】
在假设检验中,当接受原假设时,可以认为原假设绝对正确
①
正确
②
错误
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【单选题】
某灯泡厂生产一批灯泡,欲了解其产品质量,需采用
①
重点调查
②
普查
③
典型调查
④
抽样调查
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【单选题】
以样本比率为估计量构造总体比率的置信区间,下述说法正确的是
①
.样本容量较小的置信区间较小
②
相同置信水平下,样本量大的区间较大
③
95%置信水平下的置信区间比90%置信水平的置信区间宽
④
样本均值越小,区间越大
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【单选题】
根据一个具体的样本构造的总体比率在95%置信区间
①
以95%的概率包含总体比率
②
有5%的可能性包含总体比率
③
一定包含总体比率
④
可能包含也可能不包含总体比率
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【单选题】
在抽样推断中,可以计算和控制的误差是
①
非抽样误差
②
抽样标准误差
③
非随机误差
④
系统性误差
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【单选题】
在假设检验中,P值越小
①
拒绝原假设的可能性越小
②
拒绝原假设的可能性越大
③
拒绝备择假设的可能越大
④
不拒绝备择假设的可能性越小
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【判断题】
系统性误差是可加以避免的,而随机性误差是不可避免的
①
正确
②
错误
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【判断题】
分层抽样要求组与组之间的差异越大越好,而整群抽样则希望群与群之间的差异越小越好
①
正确
②
错误
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【判断题】
每一次抽样的实际误差虽然不可知,但却是唯一的,因而抽样误差不是随机变量
①
正确
②
错误
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