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【判断题】【消耗次数:1】
奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的,发现学习必然是有意义的。()
①
对
②
错
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【判断题】
3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论,又称“认知同化学习理论”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
培训前沟通、前期有意义的学习材料和动机提升活动都属于培训前学习环境的营造。
①
正确
②
错误
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【单选题】
有意义学习概念的提出者是
①
布卢姆
②
麦克尼尔
③
马斯洛
④
奥苏伯尔
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【单选题】
有意义接受学习的同化有三种形式,从规则到例子的学习属于( )。
①
下位学习
②
上位学习
③
并列结合学习
④
规则学习
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【单选题】
有意义接受学习的同化有三种形式,从规则到例子的学习属于?
①
下位学习
②
上位学习
③
并列结合学习
④
规则学习
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【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习内容把学习划分为哪两项( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
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【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习的方式把学习划分为哪两项。( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
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【判断题】
有意义的自由学习观是人本主义的学习观点。
①
正确
②
错误
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【判断题】
使用有意义的标识符。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
有如下声明:string a=hello,b=world;以下操作不正确的是()。
①
a=b
②
a+b
③
strlen(a)
④
ab
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【单选题】
下列哪种表达形式,代表多行注释()
①
/“描述信息”/
②
/*描述信息*/
③
#描述信息#
④
//描述信息//
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【单选题】
设int a =-12,b =5;则条件表达式a <b ?a+2:b 的值为()
①
1
②
0
③
-10
④
5
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【单选题】
下列常量中,十六进制int型常量是()。
①
0x5f
②
x2a
③
046
④
7a
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【单选题】
在下列读写函数中,进行写操作的函数是()。
①
get()
②
read()
③
put()
④
getline()
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【单选题】
下列对字符串的定义中,错误的是()
①
char str[5]=abcde;
②
char str[ ]=abcde;
③
char *str =abcde;
④
char str[ ]={’a’,’b’,’c’,’d’,’e’,’\0’};
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【单选题】
C++中,根据()识别类层次中不同类定义的虚函数版本。
①
参数个数
②
参数类型
③
函数名
④
this指针类型
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【单选题】
静态联编又叫做()
①
延迟联编
②
早期联编
③
晚期联编
④
以上三者都行
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【单选题】
下列关于类的权限的描述错误的是()
①
类本身的成员函数只能访问自身的私有成员
②
类的对象只能访问该类的公有成员
③
普通函数不能直接访问类的公有成员,必须通过对象访问
④
一个类可以将另一个类的对象作为成员
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【单选题】
假设pl、p2是STL中的Iist缚器上的迭代器,那么以下语句不符合语法的是()
①
p1++;
②
p1--;
③
p1+=1;
④
intn=(pl==p2);
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