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【单选题】【消耗次数:1】
将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以80%~100%的掌握水平通过考试为止,然后才能进入下一个单元的学习,这种学习方法是( )。
①
发现学习
②
合作学习
③
程序教学
④
掌握学习
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相关题目
【单选题】
将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以80%~100%的掌握水平通过考试为止,然后才能进入下一个单元的学习,这种学习方法是( )。
①
发现学习
②
合作学习
③
程序教学
④
掌握学习
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【单选题】
将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以80%~100%的掌握水平通过考试为止,然后才能进入下一个单元的学习,这种学习方法是( )
①
发现学习
②
合作学习
③
程序教学
④
掌握学习
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【单选题】
学习对数概念,以定论的形式呈现在学生面前,学生通过把它和 相连系,从而掌握对数概念,这种学习是奥苏伯尔根据学习方式划分学习的哪一类( ).
①
发现学习
②
接受学习
③
机械学习
④
有意义学习
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【单选题】
发现学习法就是要求学生在学科的学习中( )
①
自己发现规律
②
有所创造发明
③
独立学习,独立解决问题,并作出发现
④
培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
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【单选题】
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①
自己发现规律
②
有所创造发明
③
独立学习,独立解决问题,并作出发现
④
培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
查看完整题目与答案
【判断题】
合作学习设计的关键是要让每个学生都意识到合作学习要比自己学习效率更高,效果更好。
①
正确
②
错误
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【单选题】
一个学生为了获得语文老师的赞扬,努力学习语文,这种学习动机是( )
①
认知内驱力
②
自我提高内驱力
③
附属内驱力
④
外部动机
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【单选题】
一个学生为了获得语文老师的赞扬,努力学习语文,这种学习动机是( )
①
认知内驱力
②
自我提高内驱力
③
附属内驱力
④
内部动机
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【判断题】
一个学生希望通过努力学习,赢得在班级里的地位,这种学习动机是自我提高内驱力。( )
①
对
②
错
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【多选题】
以下哪些是单元学习的核心要素( )
①
主题
②
目标
③
活动
④
评价
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随机题目
【判断题】
最优生产批量控制与生产过程中发生的直接材料、直接人工有关,因此,有必要加以考虑。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
回收期虽然考虑了货币时间价值因素,但没有考虑回收期满后继续发生的现金流量的变化情况,故存在—定弊端。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
短期经营决策时,总是选定总成本最低的方案为最佳中选方案。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
在完全成本法下运用成本加成法定价时的单位产品成本等于( )。
①
单位加工成本
②
单位变动成本
③
单位材料成本+单位加工成本
④
单位材料成本
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【判断题】
在长期投资决策中,往往假定营业净利润、利润总额和应税收益口径一致,数额相等。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
沉没成本只可能是固定成本。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
在多个项目组合排队时,如果投资总额不受限制,则一般先上净现值最大的项目。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
凡不是从第一年开始的年金都是递延年金。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
从理论上讲,如果从国家投资土体出发,企业所得税不作为现金流出看待。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
付现成本等于当年的总成本费用(不合期间费用)扣除该年折旧额、无形资产摊销额等项目后的差额。( )
①
正确
②
错误
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