【单选题】【消耗次数：1】
下列（ ）属于元认知的实例。
①
学生在考试之后能准确地预测自己的分数
②
学生在学习中能举一反三
③
学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读
④
利用复述策略记忆
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【单选题】
下列（ ）属于元认知的实例。
①
学生在考试之后能准确地预测自己的分数
②
学生在学习中能举一反三
③
学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读
④
利用复述策略记忆
【多选题】
下列选项，对维持学生在学习过程中的自信不利的是：
①
A.为学生设置难度较高，但通过努力能够达到的学习目标
②
B.在学习的不同阶段，给予学生支持
③
C.将学生在学习过程中出现的错误归结于其自身能力的不足
④
D.教师对学生的回答保持沉默，不予以任何反馈
【单选题】
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①
自己发现规律
②
有所创造发明
③
独立学习，独立解决问题，并作出发现
④
培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度
随机题目
【多选题】
开展关键核心技术攻关方向，筑长板，很多国家目前都在开展的技术研发，有些技术我国率先进入“无人区”，如（）、脑科学以及空天技术等前沿领域，我国要及早部署研究，建立技术长板，争取竞争优势。
①
人工智能
②
量子信息
③
先进制造
④
生命健康
【多选题】
提升原始创新能力，加强基础科学研究，实现从“0”到“1”的突破，（），发扬科学家精神。
①
推进从未知到已知领域
②
推进从未知到已知
③
从不确定性到确定性的核心技术进步
④
从不准确性到准确性的核心技术进步
【判断题】
开展关键核心技术攻关方向，筑长板，很多国家目前都在开展的技术研发，有些技术我国率先进入“无人区”，如人工智能、量子信息、先进制造、生命健康、脑科学以及空天技术等前沿领域，我国要及早部署研究，构建科技研发长板，加强网络竞争意识。
①
正确
②
错误
【单选题】
开展关键核心技术攻关方向，筑长板，很多国家目前都在开展的技术研发，有些技术我国率先进入“无人区”，如人工智能、量子信息、先进制造、生命健康、脑科学以及空天技术等前沿领域，我国要及早部署研究，（）。
①
建立技术长板，强化竞争优势
②
建立技术长板，争取竞争优势
③
构建科技长板，强化竞争意识
④
建立网络科技长板，发挥互联网优势
【多选题】
开展关键核心技术攻关方向，补短板，解决当前经济社会发展中最紧急、最紧迫的问题，形成科技解决方案。比如，当前的（）和数据库等领域。
①
基础原材料
②
基础工艺
③
高端芯片
④
高端芯片
【判断题】
强化应用导向基础研究，要应用牵引、突破瓶颈，从经济社会发展和国家安全面临的实际问题中凝练科学问题，弄通“卡脖子”技术的基础理论和技术原理，完善技术发展的知识体系。
①
正确
②
错误
【单选题】
强化应用导向基础研究，要应用牵引、突破瓶颈，从经济社会发展和国家安全面临的实际问题中凝练科学问题，弄通“卡脖子”技术的基础理论和技术原理，（）。
①
完善技术发展的知识体系。
②
完善科技发展的知识体系。
③
完善研究发展的知识体系。
④
完善研讨发展的知识体系。