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【单选题】【消耗次数：1】
教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了( )。
① 组织策略
② 精加工策略
③ 元认知策略
④ 复述策略
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【单选题】 教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了( )
①  组织策略
②  精加工策略
③  元认知策略
④  复述策略
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【单选题】 学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（ ）。
①  记忆策略
②  资源管理策略
③  思维策略
④  学习方法
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【判断题】 整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略为精加工策略。
①  正确
②  错误
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【单选题】 学习策略种类繁多，一般包括认知策略、元认知策略和（ ）三部分。
①  复述策略
②  提问策略
③  计划策略
④  资源管理策略
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【判断题】 元认知策略一般包括计划策略、监控策略和调节策略。
①  对
②  错
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【单选题】 将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略是( )
①  元认知策略
②  精加工策略
③  组织策略
④  复述策略
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【单选题】 将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略是( )。
①  元认知策略
②  精加工策略
③  组织策略
④  复述策略
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【简答题】 精加工策略属于学习策略中的[填空1]。
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【多选题】 元认知策略大致可以分为三种，包括( )
①  元认知知识
②  元认知体验
③  监控策略
④  计划策略
⑤  调节策略
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【多选题】 常用的精加工策略有( )
①  记忆术
②  做笔记
③  提问
④  列提纲
⑤  画关系图
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随机题目
【单选题】 选择教学策略的主要依据是学生身心发展的规律和（ 　 ）。
①  考试要求
②  上级文件
③  语文学习的规律
④  知识、能力、情感态度
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【单选题】 语文课程标准要求学生掌握基本的阅读技能和方法，不包括（ ）。
①  精读
②  略读
③  浏览
④  创造性阅读
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【单选题】 语文课程目标的载体是（ ）。
①  语文教材
②  教师
③  学生
④  家长
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【单选题】 语文课程的多重功能和奠基作用不包括（ ）。
①  工具功能
②  教育功能
③  发展功能
④  拓展功能
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【判断题】 语文不是一门实践性很强的课程，小学语文课程应着重让学生掌握系统和完整的知识。　
①  正确
②  错误
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【判断题】 口语交际不是听话、说话能力在社会实际生活中的体现。
①  正确
②  错误
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【判断题】 阅读教学是引领学生搜集信息、认识世界的重要手段。
①  正确
②  错误
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【判断题】 识字教学要在注意音、形、义紧密结合的前提下，根据生字的特点和儿童的实际情况，抓住重点，突出难点进行教学。
①  正确
②  错误
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【判断题】 语文课程标准中重提识字是一二年级的教学重点。
①  正确
②  错误
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【判断题】 现行课程标准不重视语文课程资源的开发和利用。
①  正确
②  错误
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