【单选题】
对层次分析法描述不正确的一项是
③
层次分析法既可以从小到大分析一个语言单位,也可以从大到小分析一个语言单位。
【单选题】
“形训法”就是通过分析汉字的形体得出汉字的意义的训释方法。如:
①
《孟子?滕文公上》:“庠者,养也;校者,教也;序者,射也。”
②
《孟子?梁惠王下》:“老而无妻曰鳏,老而无夫曰寡,老而无子曰独,幼而无父曰孤。”
③
《庄子?齐物论》:“庸也者,用也;用也者,通也;通也者,得也。”
【单选题】
关于“等韵学”,下列说法正确的是:
②
对声纽的分析,提出“五音”,由内而外依次是唇、齿、喉、舌、牙。
③
等韵学是音韵学中以审音为主分析汉字音节结构、说明发音原理的一门学科。
【简答题】
(一)简述通过谐声字对于归纳上古汉语韵部的原理及其优点。
【填空题】
围绕吴晗剧本[填空1]展开的政治较量导致产生1966年春两个针锋相对的中共中央文件:
【填空题】
周立波在《山乡巨变》中通过“婆婆子”[填空1]这一形象曲折地说出了对合作化运动不同的声音。
【填空题】
[填空1]的小说[填空2]表现女大学生江玫的心灵搏斗。
【填空题】
1949年底到1951年上半年,胡风写出政治抒情长诗[填空1]。