【判断题】【消耗次数:1】
团体辅导就是玩心理游戏。
正确
错误
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相关题目
【判断题】 只要是老师都可以带领班级团体心理辅导。
①  正确
②  错误
【单选题】 团体心理辅导相对于个别心理咨询而言,更擅长处理( )问题。
①  深度情绪困扰
②  解释心理测验结果
③  人际关系
④  求职择业
【单选题】 团体辅导常用的方法不包括( )。
①  心理学讲座
②  团体讨论
③  角色扮演
④  心理游戏
【单选题】 在团体辅导的工作阶段,团体成员的反应不包括( )。
①  充满了安全感
②  彼此难以谈论自己或他人的心理问题
③  积极地开放自我
④  愿意探索问题和解决问题
【判断题】 班级团体辅导过程中,只有讨论环节才能促进学生心理的成长和发展。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列对学校心理辅导理解正确的一项是( )
①  学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象
②  心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上
③  学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗
④  心理辅导等同于心理咨询和心理治疗
【多选题】 心理健康的辅导模式有心理健康辅导的()。
①  指导模式
②  治疗模式
③  介入模
④  发展模式
⑤  .社会影响
【单选题】 在团体辅导过程中,带领者不应扮演( )的角色。
①  团体内部的观察者
②  团体成员的知心朋友
③  团体发展的控制者
④  团体的支持者
【单选题】 心理辅导体现了辅导者与被辅导者之间的( )。
①  良好的情感关系
②  相互合作的业务关系
③  平等的人际关系
④  新型的伦理关系
【单选题】 心理辅导中,辅导者与来访者的关系是( )
①  教师与学生的关系
②  帮助与被帮助的关系
③  治疗与被治疗的关系
④  服务与被服务的关系
随机题目
【单选题】 幼小衔接是为学前儿童做体、智、德、美等方面的全面准备,它贯穿在学前教育的()中。
①  小班阶段
②  中班阶段
③  大班阶段
④  全部过程
【单选题】 早在1945年,()国内就开始形成了社区参与教育的理念,强调合作与参与的价值。
①  美国
②  意大利
③  英国
④  泰国
【多选题】 儿童入小学后可能会出现很多适应性问题,主要表现为()。
①  睡眠不足、身体疲劳
②  食欲不振、体重下降
③  精神负担重、心理压力大
④  情绪低落、自信心不足
⑤  人际交往不良、人际关系紧张
⑥  怕学、厌学
【多选题】 家庭教育中的错误观念是()。
①  重动脑轻动手
②  重身体轻心理
③  重严厉轻宽松
④  重模仿轻创造
【多选题】 学前教育正式机构与社区联合举办家长学校,可以()。
①  向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识
②  与学前儿童家长交流优秀的学前教育经验
③  帮助学前儿童家长树立正确的学前教育观念
④  帮助学前儿童家长掌握一定的学前教育方法
【多选题】 在幼小衔接教育中,幼儿的()都是要关注和培养的。
①  适应能力
②  集中注意力的持久性
③  学习的积极主动性
④  自我调控能力
【多选题】 其他各领域的教学活动主要指以上课的方式组织的幼儿园的()活动。
①  语言
②  数学
③  科学
④  体育
⑤  音乐
⑥  美术
【多选题】 在社区中,学前儿童可以接触到形形色色的人,在与这些人交往的过程中,儿童能()。
①  更加深刻地认识自己
②  更加深刻地了解他人
③  更加深刻地了解外部世界的复杂性
④  促进自我价值感、自尊和健康的自我概念的发展
【多选题】 为提高学前儿童的适应能力,幼儿园应该()。
①  循序渐进地丰富学前儿童的感知经验
②  培养学前儿童的动手能力
③  培养学前儿童的思考能力
④  培养学前儿童的解决问题的能力
【单选题】 ()的“社区——幼儿园教师合作”是当代意大利最富有代表性的学前教育机构与社会成功合作的体系之一。
①  米兰
②  威尼斯
③  瑞吉欧
④  佛罗伦萨