1770年，在法国创设编织学校的是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 帕斯特莱

② 欧文

③ 奥柏林

④ 福禄培尔

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【单选题】 1770年，奥柏林创设编织学校，招收的对象包括（）的幼儿。

① 3岁以下

② 3—6岁

③ 6—8岁

④ 8岁以上

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【判断题】 1776年，法国新教牧师奥柏林创设了编织学校。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】奥柏林开办编织学校，标志法国近代学前社会教育拉开历史序幕。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）福禄培尔创办幼儿园。

① 1840年

② 1850年

③ 1860年

④ 1870年

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【单选题】 1826年，福禄培尔发表其教育代表作（）。

① 《教育漫话》

② 《人的教育》

③ 《母亲与儿歌》

④ 《幼儿园教育学》

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【单选题】（）是福禄培尔教育思想的哲学依据。

① “上帝是万物的统一体”

② “上帝是人崇拜的对象”

③ “上帝创造了万物”

④ “上帝创造了人”

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【单选题】 1875年福禄培尔协会在伦敦开设了（）并附设幼儿园。

① 教养员培训所

② 教师进修学校

③ 全日制小学

④ 全日制中学

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【判断题】福禄培尔“恩物”意为“上帝的恩赐”，是福禄培尔对其创制的一套供儿童使用的玩具或教学用品的称谓。

① 正确

② 错误

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【单选题】以下（）是德国教育家福禄培尔的重要代表作。

① 《人的教育》

② 《人是教育的对象》

③ 《教育诗》

④ 《教育的对象是人》

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【单选题】 1843年福禄培尔在（）中系统介绍了通过歌谣及相关游戏教育婴幼儿的方法。

① 《人的教育》

② 《母亲与儿歌》

③ 《幼儿园教育学》

④ 《教育漫话》

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【单选题】无腹筋梁的抗剪承载力随剪跨比的减小而（）。

① 增大

② 减小

③ 基本不变

④ 不能确定

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【单选题】对于长细比大于（）的柱不考虑螺旋箍筋的约束作用。

① 12

② 15

③ 20

④ 28

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【单选题】受弯构件斜截面受剪承载力计算时通常要限制截面尺寸是为了防止（）的发生。

① 受拉破坏

② 斜压破坏

③ 剪压破坏

④ 斜拉破坏

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【单选题】受弯构件斜截面破坏的三种形态中，属于脆性破坏的是（）。

① 斜压破坏和斜拉破坏

② 斜压破坏、剪压破坏和斜拉破坏

③ 斜压破坏

④ 斜拉破坏

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【单选题】偏心受压构件正截面受力分析仍采用以（）为基础的计算理论。

① 连续性假定

② 各向同性假定

③ 平截面假定

④ 小变形假定

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【单选题】在截面条件相同的情况下，长柱与细长柱的极限承载力总是比短柱的低，这是由于( )。

① 长柱与细长柱的均较细长，容易产生失稳

② 长柱与细长柱的侧向挠度较大，二阶弯矩影响较大的结果

③ 长柱是由于二阶弯矩影响较大的结果，细长柱是最后失稳影响的结果

④ 长柱是由于失稳影响的结果，细长柱是由于二阶弯矩影响的结果

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【单选题】轴心受压构件中箍筋的主要作用是防止纵向受力钢筋（）。

① 受压

② 压屈

③ 受拉

④ 受弯

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【单选题】混凝土构件的平均裂缝间距与下列（）无关。

① 混凝土强度等级

② 混凝土保护层厚度

③ 纵向受拉钢筋直径

④ 纵向钢筋配筋率

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【单选题】梁一般在（）情况下易出现腹剪斜裂缝。

① 剪跨比较大

② 腹筋配置较多

③ 腹板较薄

④ 剪跨比较小，并且腹板较薄或腹筋较多

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【单选题】轴心受压短柱，在钢筋屈服前，随着荷载的增大，下列说法正确的是（）。

① 混凝土的压应力比钢筋的压应力增长快

② 钢筋的压应力和荷载的大小成非线性关系

③ 混凝土的压应力和荷载的大小成线性关系

④ 混凝土的压应力比钢筋的压应力增长慢

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