【单选题】【消耗次数：1】
甲商场与乙制衣厂订立了一份总货款为50万元的羽绒服买卖合同，合同约定任何一方违约均应向对方支付货款总额20%的违约金。现乙制衣厂因订货单过多而迟延10日交货，给甲商场造成了1万元的损失，下列有关乙制衣厂责任的提法，哪一个是正确： ( )
①
乙制衣厂应支付10万元违约金给甲商场
②
乙制衣厂可以请求人民法院适当减少违约金数额
③
已在支付违约金之后，可以不向甲商场交货
④
甲乙双方约定的违约金比例违反法律规定，乙制衣厂可以请人民法院宣告合同无效
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【单选题】
甲乙二人在合同中约定，一方违约应向另一方支付违约金5000元，由于甲擅自毁约，造成乙8000元损失。按照法律规定，甲应向乙支付（ ）
①
违约金5000元，并赔偿损失8000元
②
违约金5000元，不再赔偿损违约金
③
违约金5000元，再赔偿损失3000元
④
违约金8000元，再赔偿损失3000元
【单选题】
甲与乙订立了一份苹果购销合同，双方约定：甲向乙交付20万公斤苹果，货款为40万元，乙向甲支付定金4万元；如任何一方不履行合同应支付违约金6万元。甲因将苹果卖给丙而无法向乙交付苹果。根据合同法律制度的规定，乙提出的下列诉讼请求中，既能最大限度保护自己的利益，又能获得人民法院支持的是（ ）。
①
请求甲双倍返还定金8万元
②
请求甲双倍返还定金8万元，同时请求甲支付违约金6万元
③
请求甲支付违约金6万元，同时请求返还支付的定金4万元
④
请求甲支付违约金6万元
【判断题】
约定的违约金低于造成的损失的，当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以增加；约定的违约金过分高于造成的损失的，当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以适当减少。（ ）
①
对
②
错
【单选题】
甲公司为员工韩某提供专项培训费用10万元，送其到国外进行专业技术培训，双方约定服务期10年，违约金10万元。工作满5年时，韩某辞职，韩某应向甲公司支付违约金( )
①
0元
②
5万元
③
7万元
④
10万元
【多选题】
当事人可以约定违约金若约定的违约金与造成的实际损失不等可采取下列规则处理（ ）。
①
约定的违约金低于造成的损失的可请求法院或仲裁机构予以增加
②
约定的违约金过分低于造成的损失的可请求法院或仲裁机构予以增加
③
约定的违约金高于造成的损失的可请求法院或仲裁机构予以减少
④
约定的违约金过分高于造成的损失的可请求法院或仲裁机构予以减少
⑤
约定的违约金过分高于造成的损失的可请求法院或仲裁机构予以减免
【单选题】
甲、乙签订—合同。为保证合同的履行，除约定违约金外，乙方还向甲方支付定金作为合同的担保，后乙方违约。根据合同法律制度的规定，甲方追究乙方违约责任的形式是（ ）。
①
合并适用违约金和定金条款
②
选择适用违约金或者定金条款
③
只能适用违约金条款
④
只能适用定金条款
【单选题】
施工企业与材料供应商签订合同时约定违约金为1万元，现材料供应商违约，给施工企业造成损失1.5万元，施工企业要求材料供应商支付（）万元赔偿金。
①
2.5
②
1.5
③
1
④
0
【单选题】
甲、乙两公司签订了一份家具买卖合同，因家具质量问题，甲公司起诉乙公司要求更换家具并支付违约金3万元。法院经审理判决乙公司败诉，乙公司未上诉。之后，乙公司向法院起诉，要求确认该家具买卖合同无效。对乙公司的起诉，法院应采取下列哪一处理方式?
①
予以受理
②
裁定不予受理
③
裁定驳回起诉
④
按再审处理
随机题目
【简答题】
教育社会学的发展历程大体包括三个阶段。这三个阶段是[填空1]、[填空2]、[填空3]。
【简答题】
在教育社会学研究中，关于影响子女教育的阶层变量问题，存在着不同的理论观点，主要有“[填空1]论”、“[填空2]论”和“[填空3]论”。
【简答题】
学生的基本社会属性主要体现在两个方面，一是[填空1]；二是[填空2]。
【简答题】
根据社会流动的方向，可将其区分为[填空1]流动和[填空2]流动两大类。
【简答题】
关于影响教育的阶层变量问题，在教育社会学的研究中，存在着多种不同的理论观点，主要有“[填空1]论”、“[填空2]论”和“[填空3]论”。
【简答题】
就个体社会化的横向结构而言，其基本内容主要包括[[填空1]]、[[填空2]]、[[填空3]]和[[填空4]]。
【简答题】
关于影响教育的阶层变量问题，在教育社会学的研究中，存在着多种不同的理论观点，主要有“[[填空1]]论”、“[[填空2]]论”和“[[填空3]]论”。
【简答题】
教育社会学对教师的研究与教育学对教师的研究有着明显不同的视角。后者是将教师视为“教育者”，旨在揭示作为“教育者”的教师的应有素养、劳动的价值与特点等，而前者则是将教师视为“[填空1]”，旨在揭示其具有的社会学特征。
【简答题】
在教育社会学的研究对象问题上，学术界长期以来一直众说纷纭，具代表性的观点有“[填空1]说”、“[填空2]说”和“[填空3]说”等。
【简答题】
关于影响教育的阶层变量问题，在教育社会学的研究中，存在着多种不同的理论观点，主要有“[填空1]论”、“[填空2]论”和“[填空3]论”。