【单选题】【消耗次数:1】
某甲深夜跳墙进入一女村民家,企图实施强奸行为。入屋后,即站在窗前,用螺丝刀撬窗子,在其中一扇窗刚打开之际,正在睡觉的妇女惊醒,遂打开电灯,呼喊抓坏人。甲一看灯下的妇女,竟是自己小学同学,便感到难为情,于是扭头就跑。甲的行为属于 ( )
犯罪中止
犯罪未遂
犯罪预备
不构成犯罪
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【单选题】 甲预谋杀乙,在甲买了杀乙用的刀之后,由于害怕作案后被抓,遂放弃了行凶。甲的行为属于何种犯罪停止形态?
①  犯罪既遂
②  犯罪未遂
③  犯罪中止
④  犯罪预备
【判断题】 甲在火灾之际,能救出母亲,因感觉母亲疼爱自己的妹妹,故意不去实施施救行为,导致母亲死亡,甲不构成犯罪。
①  正确
②  错误
【单选题】 甲欲强奸乙(女),先将乙关在室内,然后实施奸淫。甲的犯罪行为构成( )。
①  想象竞合犯
②  连续犯
③  牵连犯
④  继续犯
【多选题】 下列哪些选项不构成犯罪中止?( )
①  甲收买1名儿童打算日后卖出。次日,看到拐卖儿童犯罪分子被判处死刑的新闻,偷偷将儿童送回家
②  乙使用暴力绑架被害人后,被害人反复向乙求情,乙释放了被害人
③  丙加人某恐怖组织并参与了一次恐怖活动、后经家人规劝退出该组织
④  丁为国家工作人员,挪用公款3万元用于孩子学费,4个月后主动归还
【判断题】 一个犯罪行为可以呈现犯罪既遂和犯罪未遂两种停止形态。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列关于甲的行为,不构成掩饰、隐瞒犯罪所得、犯罪所得收益罪的有( )。
①  甲教唆乙实施盗窃行为,乙窃得财物后,甲又窝藏了乙所盗窃的财物
②  乙为了制作标本贩卖牟利,盗窃尸体后,由于怕人发现,对甲说明实情将尸体存放于甲的仓库
③  甲明知乙骑的摩托车为乙盗窃所得而将摩托车偷走
④  乙为了抢劫财物对丙实施暴力致其死亡,正在这时熟人甲途中经过,得知真相后与乙商定,由乙负责将丙尸体藏匿
【单选题】 犯罪预备与犯罪未遂区别的标志是( )。
①  尚未着手实行犯罪而在预备阶段停止下来
②  是为自己实行犯罪实施预备行为还是为他人实行犯罪实施
③  是自己自愿停下来还是被迫停下来
④  是作为形式还是不作为形式
【单选题】 甲乙共同实施盗窃犯罪。盗得财物后,甲离去。乙见室内有一少女,便起歹意,将少女强奸。对于强奸( )。
①  甲乙构成共同犯罪
②  甲构成犯罪未遂,乙构成犯罪既遂
③  甲乙属于事前无通谋的共同犯罪
④  乙独立构成犯罪
【多选题】 甲对乙(女)实施强奸,乙奋起反抗。恰遇甲之友丙经过,甲请丙帮忙,共同将乙强奸。甲、丙的共同犯罪属于( )。
①  事先有通谋的共同犯罪
②  事先无通谋的共同犯罪
③  简单共同犯罪
④  必要共同犯罪
【判断题】 危害行为是构成犯罪客观方面必须具备的要素,无行为则无犯罪。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 在前言语阶段,儿童获得语言的基础是( )。
①  交际能力
②  感知语音能力
③  发音能力
④  表达能力
【单选题】 ( )是儿童正确理解语言和使用语言的基础,是言语发展的标志之一。
①  词义
②  语调
③  语音
④  词汇
【单选题】 说出“这是什么,那是什么”说明幼儿阅读能力发展处在( )。
①  分析阶段
②  综合阶段
③  分析综合阶段
④  理解阶段
【单选题】 学前阶段儿童倾听行为的培养,着重点应( )。
①  放在从语音、语法、语义及语用四个方面掌握母语的表达能力上
②  放在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上
③  放在学习正确恰当的口语表达上
④  放在愿意向别人表达自己的见解上
【单选题】 学前儿童语言教育的目标,是根据学前儿童( )总体要求确定的。
①  保育和智育
②  保育和教育
③  德育和教育
④  德育和智育
【单选题】 下面哪项内容不是制定幼儿园语言教育内容的依据( )。
①  根据学前儿童心理发展特点选择教育内容
②  依据学前儿童对社会的了解选择活动内容
③  依据学前儿童语言发展的特点选择教育内容
④  根据学前儿童语言教育目标确定教育内容
【单选题】 视听讲做结合法是根据直观法和观察法以及结合幼儿语言学习的( )提出的。
①  操作性
②  实践性
③  特殊性
④  可行性
【单选题】 局部给药治疗鼻塞的处方药是( )。
①  麻黄碱滴鼻剂
②  布地奈德鼻喷雾剂
③  复方萘甲唑啉鼻喷雾剂
④  羟甲唑啉鼻喷雾剂
⑤  复方薄荷脑鼻用吸入剂
【单选题】 渗透性语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效( )。
①  语言表达
②  语言运用
③  语言交流
④  语言理解
【单选题】 儿童文学的主要目的在于培养儿童的( )和文学理解力、想象力。因此文学作品活动也就包含了欣赏、理解、表现、表达等多层次活动。
①  阅读能力
②  审美能力
③  倾听能力
④  欣赏能力