【单选题】【消耗次数:1】
( )原则是指战略领导班子内部成员的能力应该相互补充,相互匹配。根据战略管理对领导能力的要求和企业内外部环境变化,选择与主要领导存在能力互补的人员进入领导班子,以弥补主要领导能力的不足。
能力匹配
特质匹配
性格匹配
事业匹配
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【判断题】 在一个领导班子里,“帅才”应该多一些,以提高领导班子的整体领导能力。
①  正确
②  错误
【单选题】 领导效率主要取决于领导班子的( ).
①  年龄
②  知识
③  能力
④  年龄、知识及能力的合理构成
【多选题】 培养下属自我领导能力的方法主要有()
①  示范
②  制定目标
③  奖励和惩罚
④  创造自我领导的组织文化
【简答题】 长条桌,入口在短边,公司主要领导坐在_____ 处,首席宾客坐在主要领导的_____ 手边
【多选题】 学校领导班子结构主要包括
①  政治结构
②  专业结构
③  身体结构
【判断题】 《中国共产党问责条例》中明确提出,领导班子主要负责人和直接主管的班子成员承担重要领导责任。
①  正确
②  错误
【单选题】 评价管理者的领导能力和影响能力,有关信息的获得来源于( )。
①  上级人员
②  下属人员
③  高层领导
④  协作部门
【单选题】 评价管理者的领导能力和影响能力,有关信息的获得来源于( )。
①  上级人员
②  下属人员
③  高层领导
④  协作部门
【判断题】 处理危机的能力是一个领导能力的重要方面。
①  正确
②  错误
【判断题】 越来越简单的社会建设任务要求提升党的领导能力和执政能力。
① 
② 
随机题目
【单选题】 幼儿出现真正的“以物代物”是在( )。
①  1岁以前
②  1-2岁
③  2-3岁
④  3岁以后
【单选题】 如果我们想要促进2-6岁幼儿感知觉的发展,我们可以选择以下哪种类型的玩具( )。
①  扮演玩具
②  运动玩具
③  益智玩具
④  音响玩具
【单选题】 一件自制玩教具的产生,一般需要经历几个相互联系、相互制约的过程。第一个过程是( )。
①  构思
②  选材
③  立意
④  制作
【单选题】 ( )的幼儿在结构游戏中,更多的兴趣在于材料的运动过程,建构的目的性很不明确,往往先做后想,随时改变主意,不能按照一定的目的做下去。
①  6岁以后
②  4-5岁
③  3岁左右
④  5-6岁
【单选题】 按照幼儿的认知发展来分类,( )是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。
①  感觉运动游戏
②  象征性游戏
③  结构游戏
④  规则游戏
【单选题】 幼儿会留心别人的游戏,会互借玩具,有时会加入对方的游戏中,并且相互交谈,但没有建立一致的游戏目标,也没有集体组织游戏的进行。这种情况表示幼儿的游戏处在( )。
①  独自游戏阶段
②  平行游戏阶段
③  联合游戏阶段
④  合作游戏阶段
【单选题】 规则游戏大量出现在( )。
①  婴儿期
②  幼儿早期
③  幼儿中期
④  幼儿末期
【单选题】 在游戏中,幼儿总能通过不断尝试,找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法,获得满足感和自信心。在这个过程中,可见游戏让幼儿获得了( )内部心理体验。
①  兴趣性体验
②  自主性体验
③  胜任感体验
④  幽默感体验
【单选题】 《幼儿园工作规程》指出:“幼儿园应以( )为基本活动”。
①  游戏
②  教学
③  运动
④  生活
【判断题】 在弹奏琶音和分解和弦时,要注意触键重心的转移与连贯,注意穿指与跨指的拇指要松弛灵活
①  正确
②  错误