【单选题】【消耗次数:1】
数据详细分析的工具是( )
数据流图
数据字典
数据处理功能分析表
数据-功能格栅图
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相关题目
【判断题】 数据流程分析的主要工具是数据流图、数据字典和加工说明。
①  正确
②  错误
【单选题】 数据详细分析的工具是( )。
①  数据流图
②  数据字典
③  数据处理功能分析表
④  数据-功能格栅图
【单选题】 功能详细分析的工具是( )。
①  数据流图
②  数据字典
③  数据处理功能分析表
④  数据-功能格栅图
【判断题】 数据字典是对数据流图中的数据流,加工、数据存储、数据的源和终点进行详细定义。
①  正确
②  错误
【判断题】 数据流图和数据字典共同构成系统的逻辑模型。
①  正确
②  错误
【判断题】 数据字典和数据流图共同构成系统的逻辑模型。
①  正确
②  错误
【单选题】 数据库设计中的数据流图和数据字典描述是哪个阶段的工作(  )。
①  需求分析
②  概念设计
③  逻辑设计
④  物理设计
【多选题】 数据库需求分析时,数据字典包括( )。
①  数据流
②  数据结构
③  数据项
④  数据的结合
【多选题】 数据库需求分析时,数据字典包括( )。
①  A.数据流
②  B.数据结构
③  C.数据项
④  D.数据的结合
【单选题】 数据库需求分析时,数据字典的含义是( )。
①  数据库中所涉及的属性和文件的名称集合
②  数据库所涉及到字母、字符及汉字的集合
③  数据库中所有数据的集合
④  数据库中所涉及的数据流、数据项和文件等描述的集合
随机题目
【多选题】 《合作学习》这门课程的授课对象包括:()
①  A对实施合作学习感兴趣的教师
②  B希望了解合作学习背后原理的教师
③  C希望改进自己的合作学习实践的教师
④  D希望更进一步了解合作学习活动设计的教师
【多选题】 专业性有效教学是由()构成
①  A师德素养
②  B教学知识
③  C教学技能
④  D学生学习成绩
【单选题】 对于学生的特点,教师不应该()
①  A因材施教
②  B扬长避短
③  C针对学生特点进行设计学习
④  D截长补短
【单选题】 The book is _______ and I’m ______it.
①  A. interesting,interesting
②  B.nterested,interested
③  C.interesting, interested
④  D.interested, interesting
【单选题】 We should set up special schools for the ______ people.
①  A.young
②  B.old
③  C.poor
④  D.disabled
【单选题】 he park has been built and it will be open _____ three years
①  A. in
②  B.for
③  C.on
④  D.after
【单选题】 以下哪个问题是在同伴教学策略实施过程中要重点关注的?()
①  A.学生是否具备为其他学生提供示范与指导的能力
②  B.学生之间能否有多种类型的丰富互动,比如分享搜集的资源,共同推理,交换观点,共同决策,阶段性反思等等
③  C学生是否能够根据任务的主题进行合理的分工
④  D.学生是否懂得向更有权威的教师而不是同伴求助
【单选题】 鱼牛寓言启示我们,学习是一种基于学生已有经验和知识上的()过程
①  A.复制
②  B.建构
③  C.认知
④  D.灌输
【单选题】 在哈佛大学的课堂结束时,很多教授都会问这样两个问题:1.这节课对你来说,最大的收获是什么?2.这节课引发你什么样的思考或者疑问?请问从问题的功能分类看,前后两个问题依次发挥了()作用。
①  A.展望;总结
②  B.展望;展望
③  C.总结;展望
④  D.总结;总结
【单选题】 下列哪一项不是有效教学问答应该具有的特征()。
①  A.唤起学习者的积极情绪
②  B.促进学习者的思考
③  C.加快教学过程的进度
④  D.激发学习者的动机