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【单选题】【消耗次数:1】
汉赵岐的《孟子章句》的每章之后都有一段对全章大意的概述的文字,它的名称是?
①
正义
②
疏
③
章指
参考答案:
复制
纠错
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相关题目
【判断题】
作《孟子章句》的赵岐是唐朝人。
①
正确
②
错误
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【单选题】
有如下一段代码,请问它的功能是(???)。
①
创建一个文本框
②
创建一个密码框
③
创建一个文本域
④
创建一个按钮
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【单选题】
Word文档的结构层次为“章-节-小节”,如“章1”为一级标题、节“1.1”为二级标题、小节“1.1.1”为三级标题,采用多级列表的方式已经完成了对第一章中章、节、小节的设置,如需完成剩余几章内容的多级列表设置,最优的操作方法是( )。
①
复制第一章中的“章、节、小节”段落,分别粘贴到其他章节中对应位置,然后替换标题内容
②
将第一章中的“章、节、小节”格式保存为标题样式,并将其应用到其他章节对应段落
③
利用格式刷功能,分别复制第一章中的“章、节、小节“格式,并应用到其他章节对应段落
④
逐个对其他章节对应的”章、节、小节”标题应用“多级列表”格式,并调整段落结构层次
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【单选题】
设置科目时,科目名称是指( )。
①
一级科目的名称
②
一级至末级科目的名称
③
明细科目的名称
④
本级科目的名称
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【单选题】
在Flash中使用下列哪种命令可以将一段文字分离为单独的文字?( )
①
分离
②
分散到图层
③
取消变形
④
两端对齐
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【单选题】
在Flash中使用下列哪种命令可以将一段文字分离为单独的文字?( )
①
分离
②
分散到图层
③
取消变形
④
两端对齐
查看完整题目与答案
【单选题】
在Flash中使用下列哪种命令可以将一段文字分离为单独的文字?
①
分离
②
分散到图层
③
取消变形
④
两端对齐
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【单选题】
进入课程页面后,学生只能按顺序一章一章的进行系统学习。( )
①
对
②
错
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【单选题】
Word文档的结构层次为章-节-小节,如章1为一级标题、节1. 1为二级标题、小节1. 1. 1为三级标题,采用多级列表的方式已经完成了对第一章中章、节、小节的设置,如需完成剩余几章内容的多级列表设置,最优的操作方法是( )。
①
逐个对其他章节对应的章、节、小节标题应用多级列表格式,并调整段落结构层次。
②
复制第一章中的章、节、小节段落,分别粘贴到其他章节对应位置,然后替换标题内容。
③
利用格式刷功能,分别复制第一章中的章、节、小节格式,并应用到其他章节对应段落。
④
将第一章中的章、节、小节格式保存为标题样式,并将其应用到其他章节对应段落。
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【单选题】
如果要为一段文字添加一个电子邮件链接,可以执行的操作是?
①
选中文字,在属性面板的“链接”栏内直接输入mailto:电子邮件地址
②
选中文字,在属性面板的“链接”栏内直接输入email:电子邮件地址
③
选中文字,在属性面板的“链接”栏内直接输入tomail:电子邮件地址
④
无法为文字添加电子邮件链接
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随机题目
【单选题】
三阴性乳腺癌(TNBC)的亚型有几种
①
4
②
5
③
6
④
7
⑤
8
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【单选题】
下列选项不是KEYNOTE-119研究关键次要终点的是
①
总人群的OS
②
总人群的PFS
③
总人群的ORRb
④
安全性和毒性
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【单选题】
下列选项不是KEYNOTE-119研究主要研究终点的是
①
PD-L1阳性患者的OS(CPS≥10)a
②
PD-L1阳性患者的OS(CPS≥1)a
③
总人群的OS
④
总人群的PFS
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【单选题】
CBCSG006研究的主要终点是
①
PFS
②
OS
③
ORR
④
安全性
⑤
以上均不是
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【单选题】
TRILACICLIB抗肿瘤的可能机制有
①
增加化疗暴露的持续时间
②
保护和/或增强免疫细胞功能,从而增强免疫介导的抗肿瘤作用
③
CDK4/6抑制剂可通过抑制FOXM1磷酸化来增加铂的敏感性并减少增殖
④
以上均是
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【单选题】
在BCIRG006研究中,AC-TH的疗效为
①
0.746
②
0.73
③
0.716
④
0.69
⑤
0.679
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【单选题】
在BCIRG006研究中,哪个组的心脏不良事件较少
①
AC-T
②
AC-TH
③
TCH
④
以上均是
⑤
以上均不是
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【单选题】
APT单臂II期临床研究结果,证实了( )是大多数I期HER2阳性乳腺癌患者的标准治疗。
①
紫杉醇
②
紫杉醇联合曲妥珠单抗
③
曲妥珠单抗
④
阿贝西尼
⑤
阿贝西尼联合曲妥珠单抗
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【单选题】
2012年,出现的抗HER2靶向治疗药物是
①
拉帕替尼
②
来那替尼
③
曲妥珠单抗
④
帕妥珠单抗
⑤
T-DM1
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【单选题】
HERA研究的分层因素有
①
淋巴结状态
②
辅助CT方案
③
激素受体状态
④
内分泌治疗
⑤
以上均是
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