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【多选题】【消耗次数：1】
关于商业银行的描述，正确的是（ ）。
① 商业银行的经营对象是货币
② 商业银行不追求盈利
③ 商业银行要最大限度地追求利润
④ 商业银行是综合性、多功能的金融企业
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【判断题】 商业银行是综合性、多功能的金融企业。
①  对
②  错
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【单选题】 商业银行的基础头寸，是指商业银行的（ ）。
①  全部流动资金
②  流动与固定资产之和
③  随时可用的资金
④  一定时期的可用资金
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【单选题】 商业银行是（ ）。
①  事业单位
②  特殊企业
③  国家机关
④  商业机构
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【单选题】 商业银行是（）。
①  事业单位
②  特殊企业
③  国家机关
④  商业机构
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【单选题】 客户到商业银行存入现金，表明商业银行？
①  资产和负债同时增加
②  资产和负债同时减少
③  资产增加，负债减少
④  负债增加，资产减少
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【单选题】 客户从商业银行提取现金，表明商业银行？
①  资产和负债同时增加
②  资产和负债同时减少
③  资产增加，负债减少
④  负债增加，资产减少
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【单选题】 客户将现金存入商业银行，表明商业银行？
①  资产和负债同时增加
②  资产和负债同时减少
③  资产增加，负债减少
④  负债增加，资产减少
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【多选题】 我国的商业银行体系包括：
①  国有商业银行
②  农村信用社
③  全国性股份制商业银行
④  城市和农村商业银行
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【多选题】 商业银行具有（ ）功能。
①  信用创造
②  充当信用中介
③  充当支付中介
④  金融服务
⑤  金融监管功能
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【判断题】 商业银行是特殊的金融企业。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教学是学校培养人才的基本方式，是由教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动.
①  正确
②  错误
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【单选题】 下列哪项不属于传统的学习方式？（　 ）.
①  接受学习
②  死记硬背
③  合作学习
④  机械训练
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【单选题】 数学教学设计一般含有4个要素，下列哪项不是（　 ）.
①  数学教学测评
②  数学教学目标
③  数学教学策略
④  数学教学对象
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【单选题】 学生从具体的例子出发，通过操作实验、分析、推理，发现一般结论。这是数学命题学习的哪种方式（　 ）.
①  数学命题接受学习
②  数学命题探索学习
③  数学命题发现学习
④  数学命题解决学习
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【判断题】 中学数学教学研究是以中学数学学习为对象的特殊认识活动，它是运用科学研究方法.
①  正确
②  错误
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【判断题】 合作学习的形式是重要的，但不能缺乏实质的合作.
①  正确
②  错误
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【判断题】 有效的数学学习活动必须仅依赖模仿与记忆.
①  正确
②  错误
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【单选题】 国外学者将探究学习分为6种基本类型，下列哪项不属于这6种基本类型（　 ）.
①  工程性设计
②  逻辑推理任务
③  技术性设计
④  学习计划设计
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【单选题】 提出平行线的本质属性假设是：在同一个平面内、两条直线间的距离处处相等、两条直线不相交。这是属于数学概念形成的哪个阶段？（　 ）.
①  抽象本质属性
②  观察实例
③  分析共同属性
④  确认本质属性
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【单选题】 数学命题发现学习的过程大致有几个环节（　 ）.
①  3
②  4
③  5
④  6
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