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【单选题】【消耗次数:1】
一圆形截面螺旋箍筋柱,若按普通钢筋混凝土柱计算,其承载力为300KN,若按螺旋箍筋柱计算,其承载力为500KN,则该柱的承载力应示为
①
400KN
②
300KN
③
500KN
④
450KN
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相关题目
【单选题】
配有螺旋箍筋的钢筋混凝土柱同配有普通箍筋的钢筋混凝土柱相比,前者的承载力比后者的承载力
①
低
②
高
③
相等
④
不确定
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【单选题】
螺旋箍筋柱较普通箍筋柱承载力提高的原因是( )。
①
螺旋筋使纵筋难以被压屈
②
螺旋筋的存在增加了总的配筋率
③
螺旋筋约束了混凝土的横向变形
④
螺旋筋的弹簧作用
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【单选题】
螺旋箍筋柱较普通箍筋柱承载力提高的原因是( )。
①
螺旋筋使纵筋难以被压屈
②
螺旋筋的存在增加了总的配筋率
③
螺旋筋约束了混凝土的横向变形
④
螺旋筋的弹簧作用
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【单选题】
规范规定:按螺旋箍筋柱计算的承载力不得超过普通柱的1.5倍,这是因为
①
在正常使用阶段外层混凝土不致脱落
②
不发生脆性破坏
③
限制截面尺寸
④
保证构件的延性
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【判断题】
螺旋箍筋柱既能提高轴心受压构件的承载力,又能提高柱的稳定性
①
正确
②
错误
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【判断题】
螺旋箍筋柱既能提高轴心受压构件的承载力,又能提高柱的稳定性( )。
①
正确
②
错误
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【判断题】
钢筋混凝土构件在弯矩、剪力和扭矩共同作用下承载力计算时,所需要箍筋由受弯构件斜截面承载力计算所得箍筋与纯剪构件承载力计算所得箍筋叠加
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列除了( )种情况外均不考虑螺旋箍筋对承载力的作用。
①
长细比较大
②
间接钢筋换算截面面积大于纵筋全截面面积的25%
③
混凝土保护层剥落
④
按配螺旋箍筋轴压柱的承载力计算公式算得的承载力小于按配普通箍筋轴压柱的承载力计算公式算得的承载力
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【判断题】
对于钢筋混凝土轴心受压柱,徐变对其承载力无影响。
①
正确
②
错误
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【单选题】
钢筋混凝土矩形截面双筋梁正截面承载力计算,若 ,则说明
①
受压钢筋配置过多
②
受压钢筋配置过少
③
梁发生破坏时受压钢筋早已屈服
④
截面尺寸过大
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随机题目
【简答题】
英国著名教育社会学家[[填空1]]曾经对不同社会阶层家庭的语言类型进行过系统的观察与研究。他认为,中产阶级家庭与劳工阶层家庭分别使用着两种不同的语言代码,这两种语言代码分别是[[填空2]]和[[填空3]]。
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【简答题】
教育社会学对教师的研究与教育学对教师的研究有着明显的不同的视角。后者是将教师视为“教育者”,旨在揭示作为“教育者”的教师的应有素养、劳动的价值与特点等,而前者则是将教师视为“[填空1]”,旨在揭示其具有的社会学特征。<img width="2" height="157" src="http://www.ahcjzx.cn/design/html/js/vender/ueditor/themes/default/images/spacer.gif" word_img="file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps6FF4.tmp.png" style="background:url(http://www.ahcjzx.cn/design/html/js/vender/ueditor/themes/default/images/word.gif) no-repeat center center;border:1px solid #ddd"/><img width="2" height="126" src="http://www.ahcjzx.cn/design/html/js/vender/ueditor/themes/default/images/spacer.gif" word_img="file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps7005.tmp.png" style="background:url(http://www.ahcjzx.cn/design/html/js/vender/ueditor/themes/default/images/word.gif) no-repeat center center;border:1px solid #ddd"/>
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【简答题】
班级社会组织的基本特性包括[填空1]和[填空2]。
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【简答题】
根据社会流动的方向,可将其区分为[填空1]流动和[填空2]流动。
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【简答题】
就教育系统的内部结构而言,主要包括以下四个方面的基本内容,分别为[填空1]、[填空2]、[填空3]和[填空4]。
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【简答题】
在教育社会学研究中,关于影响子女教育的阶层变量问题,存在着不同的理论观点,主要有“[填空1]论”、“[填空2]论”和“[填空3]论”。
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【简答题】
日本教育社会学家新堀通也曾经形象地将[填空1]和[填空2]称为教育社会学的父学科和母学科,认为教育社会学是上述两者结合的产物。
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【简答题】
教育社会学对教师的研究与教育学对教师的研究有着明显不同的视角。后者是将教师视为“教育者”,旨在揭示作为“教育者”的教师的应有素养、劳动的价值与特点等,而前者则是将教师视为“[填空1]”,旨在揭示其具有的社会学特征。
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【简答题】
帕森斯在《班级作为一种社会体系》中提出的班级所具有的两大功能是[填空1]功能和[填空2]功能。
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【简答题】
英国著名教育社会学家[填空1]曾经对不同社会阶层的家庭的语言类型进行过系统的观察与研究,他认为中产阶级家庭和劳工阶层家庭分别使用着两种不同的语言代码,这两种语言代码分别是[填空2]和[填空3]。
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