验算钢筋混凝土受弯构件挠度，出现f > [ f ]时采取（）措施最有效

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【单选题】【消耗次数：1】

① 加大截面宽度

② 提高混凝土强度等级@2加大截面的高度

③ 提高钢筋强度等级

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【单选题】当验算受弯构件挠度出现f＞［f］时，采取（）措施最有效。

① 加大截面的宽度

② 提高混凝土强度等级

③ 加大截面的高度

④ 提高钢筋强度等级

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【单选题】通常提高钢筋混凝土梁正截面承载力的最有效方法是：

① 提高混凝土强度等级

② 提高钢筋强度等级

③ 增大截面高度

④ 增大截面宽度

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① 正确

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【单选题】提高受弯构件截面刚度最有效的措施是:

① 提高混凝土强度等级

② 增加钢筋的面积

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④ 增加截面高度

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① C15

② C20

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【单选题】减少钢筋混凝土受弯构件的裂缝宽度，首先应考虑的措施是

① 采用直径较细钢筋

② 增加钢筋面积

③ 增加截面尺寸

④ 提高混凝土强度等级

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【单选题】下面的关于钢筋混凝土受弯构件截面弯曲刚度的说明中，错误的是

① 截面弯曲刚度随着荷载增大而减小

② 截面弯曲刚度随着时间的增加而减小

③ 截面弯曲刚度随着裂缝的发展而减小

④ 截面弯曲刚度不变

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【单选题】扩展基础钢筋混凝土强度等级不应小于（）。

① C15

② C20

③ C30

④ C45

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【单选题】钢筋混凝土结构当HRB335级钢筋时，混凝土强度等级不宜低于( )。

① C15

② C20

③ C30

④ C40

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【单选题】钢筋混凝土受扭构件纵向钢筋的布置沿截面（）。

① 上面布置

② 上下面布置

③ 下面布置

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① A.激励作用

② B.预测作用

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④ D.媒介作用

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【多选题】教学技能在不同发展阶段的表现形态有（）。

① A.教学技巧

② B.教学记忆

③ C.教学反思

④ D.教学艺术

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【多选题】课程设计的主要模式有（）。

① A.过程模式

② B.CIPP模式

③ C.CSE模式

④ D.目标模式

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【多选题】下列哪种情况是队控制球（）

① A、队员拿着（持着）一个活球

② B、队员持着一个球

③ C、队员运着一个活球

④ D、活球在同队队员之间相互传递

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【多选题】今天的教育让千夫所指的是（）

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【多选题】从建构主义视角来看，教师应遵循下列哪些原则来开展教学？（）

① A.教学应该鼓励一题多解，多角度看问题

② B.教师讲课介绍的学者观点越多越好，让学生比较中建构自己的认识

③ C.教师讲课的案例越真实越好，这样学生就理解所学知识的用途了

④ D.以过来人的经验告诉学生该做什么，避免学生走弯路

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② B配备安全管理人员

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④ D定期对校车驾驶人进行安全教育

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【单选题】跳远需要有良好的速度和弹跳作基础，所以跳远教学应该安排在().

① A.短跑后、跳高前

② B.跳高后、短跑前

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【单选题】（）是教师备课工作中最为全面系统、深入具体的一步。

① A.编制教学目标

② B.设计教学方法

③ C.撰写教案

④ D.准备课件或教具

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