悲剧主人公哈姆莱特是一个处于理想与现实矛盾中的人文主义者的形象。

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【判断题】《堂吉诃德》揭示了塞万提斯的人文主义理想与西班牙社会现实的矛盾。

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【判断题】意大利的人文主义者憎恨基督教灭绝人性的宗教理想，所以人文主义者的最终目的就是从根本上反对信仰基督教。

① 正确

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【单选题】主人公叶甫盖尼?奥涅金是一个典型的“（）”形象。

① 世纪人

② 多余人

③ 老实人

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【单选题】 4.（）被史学家称为第一个人文主义者。

① 但丁

② 彼特拉克

③ 薄伽丘

④ 龙沙

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【单选题】《萧萧》的主人公萧萧是一个（ )?

① 老师

② 童养媳

③ 革命者

④ 学生

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【单选题】郁达夫《沉沦》中的主人公“他”是一个（）

① 留美学生

② 留英学生

③ 留日学生

④ 留苏学生

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【判断题】 88.悲剧的主人公都是好人。

① 正确

② 错误

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【判断题】人文主义者反对等级制，反对王权。

① 正确

② 错误

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【多选题】不属于辛弃疾词中的抒情主人公形象是（）

① 红粉佳人

② 仁人志士

③ 世外高人

④ 失意英雄

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【单选题】（）的人文主义者、社会主义者托马斯?莫尔写了一本书叫《乌托邦》，里面批判了资本主义原始积累的罪恶。

① 美国

② 英国

③ 法国

④ 德国

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【单选题】 ( )是观察者固定在游戏中的某一地点，见什么观察什么，只要在此区域的幼儿都是被观察的对象

① 扫描观察法

② 定点观察法

③ 追踪观察法

④ 综合图示观察法

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【单选题】 ( )综合在同一时段里运用，多角度、多方位的观察游戏的一种方法

① 扫描观察法

② 定点观察法

③ 追踪观察法

④ 综合图示观察法

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【单选题】游戏中矛盾的焦点集中在幼儿与物品的冲突上，是哪个年龄班幼儿的观察重点( )

① 托班

② 小班

③ 中班

④ 大班

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【单选题】幼儿想玩飞机，下面哪一项内容不是游戏主题的产生( )

① 幼儿拥有假期出游的经验

② 教师提供相互交流的机会

③ 对幼儿谈论内容进行取舍

④ 家长对幼儿进行指导

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【单选题】自由的游戏特征使过程有很大的( )

① 不确定性

② 倾向性

③ 自由性

④ 游戏化

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【单选题】 ( )要建立在观察基础上，判断、了解幼儿游戏的发展状况。寻求游戏对幼儿发展的独特价值

① 幼儿园游戏评价

② 幼儿园游戏指导

③ 幼儿园游戏观察

④ 幼儿园游戏创设

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【单选题】教师借助科学的( )来评价游戏，以了解游戏发展的水平

① 量表

② 工具

③ 表格

④ 标准

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【单选题】教师通过对日常幼儿游戏行为的观察，发现游戏中存在的问题，引导幼儿回顾、反思，建构经验的过程，是( )

① 通过游戏观察量表的接受式评价

② 利用游戏经验的参与式评价

③ 对客观事实的客观性评价

④ 对不同幼儿差别的差异性评价

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【单选题】适合观察评价全班幼儿的量表是( )

① 帕顿/皮亚杰社会-认知评价量表

② 豪威斯同伴游戏量表

③ 斯米兰斯基角色游戏评估量表

④ 儿童结构游戏评价量表

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【单选题】利用游戏经验的评价形式是( )

① 参与性评价

② 客观性评价

③ 接受式评价

④ 描述性评价

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