【单选题】【消耗次数:1】
( )体现了教师的教育素养和教育机智。
沟通能力
组织能力
随机观察
有计划的观察
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相关题目
【单选题】 有严密的计划,有详细的观察指标体系,对观察情境有较严格的要求,这种教育观察研究的类型是 ( )
①  自然情境中的观察
②  实验室中的观察 采集者退散
③  参与性观察
④  结构式观察
【判断题】 教师的专业情意主要体现为教师的教育能力。
①  正确
②  错误
【判断题】 核心技能层主更是指教师对教育数据的实际操作能力,核心技能是教师数据 素养能力的体现,是发展评价教师数据素养的关键指标。
①  正确
②  错误
【单选题】 门店店长必须具备的卖场管理的四种基本能力是沟通能力、人事组织能力、信息分析能力及( )
①  门店规划能力
②  自我成长能力
③  教导下属能力
④  处理人际关系的能力
【判断题】 在能力上,教育教学的实践能力开始初步形成,这体现了骨干教师成长的适应期。
①  正确
②  错误
【单选题】 游戏能发展幼儿的观察能力和()
①  思维能力
②  操作能力
③  合作能力
④  动手能力
【简答题】 社区工作者应当具备的专业能力有沟通与建立关系的能力、 组织能力、[填空] 、 专业技术能力 、运用现代信息技术的能力和发展社会工作专业能力。
【单选题】 以下哪个内容不是教师组织教育教学活动能力的要素( )
①  组织家长的能力
②  组织教学内容的能力
③  组织语言的能力
④  组织教学活动的能力
【多选题】 为了我国乡村教师教育教学能力稳步提升,国家实施了()。
①  特岗计划
②  国培计划
③  农村教育硕士师资计划
④  公费师范生计划
⑤  人才培养计划
【单选题】 在幼儿科学教育中,观察法可分为个别物体和现象观察、比较观察,和什么观察?
①  长期系统观察
②  实体观察
③  短期观察
④  模拟观察
随机题目
【单选题】 进程控制块是描述进程状态和特性的数据结构,一个进程( )。
①  可以有多个进程控制块
②  可以和其他进程共用一个进程控制块
③  可以没有进程控制块
④  只能有唯一的进程控制块
【单选题】 如果信号量S的值是0 , 此时进程A执行P(S)操作,那么,进程A会( )。
①  继续运行
②  进入阻塞态,让出CPU
③  进入就绪态,让出CPU
④  继续运行,并唤醒S队列头上的等待进程
【单选题】 有9个生产者,6个消费者,共享容量为8的缓冲区。在这个生产者-消费者问题中,互斥使用缓冲区的信号量mutex的初值应该为( )。
①  1
②  6
③  8
④  9
【单选题】 顺序程序和并发程序的执行相比,( )。
①  基本相同
②  有点不同
③  并发程序执行总体上执行时间快
④  顺序程序执行总体上执行时间快
【单选题】 已经获得除( )以外的所有运行所需资源的进程处于就绪状态。
①  存储器
②  打印机
③  CPU
④  磁盘空间
【单选题】 某进程由于需要从磁盘上读入数据而处于阻塞状态。当系统完成了所需的读盘操作后,此时该进程的状态将( )。
①  从就绪变为运行
②  从运行变为就绪
③  从运行变为阻塞
④  从阻塞变为就绪
【单选题】 在操作系统中,进程的最基本的特征是( )。
①  动态性和并发性
②  顺序性和可再现性
③  与程序的对应性
④  执行过程的封闭性
【单选题】 进程间的基本关系为( )。
①  相互独立与相互制约
②  同步与互斥
③  C.并行执行与资源共享
④  信息传递与信息缓冲
【单选题】 在执行V操作时,当信号量的值( ),应释放一个等待该信号量的进程。
①  小于0
②  大于0
③  小于等于0
④  大于等于0
【单选题】 两个进程合作完成一个任务,在并发执行中,一个进程要等待其合作伙伴发来信息,或者建立某个条件后再向前执行,这种关系是进程间的( )关系。
①  同步
②  互斥
③  竞争
④  合作