【多选题】【消耗次数:1】
性灵说和肌理说的主张者分别是()和()。
袁枚
沈德潜
严羽
翁方纲
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 清代翁方纲的诗歌理论主张是
①  A.神韵说
②  B.肌理说
③  C.格调说
④  D.性灵说
【多选题】 在诗歌创作上都重视“性灵”,主张创新,被称为“乾隆三大家”的是袁枚、()和()。
①  方苞
②  姚鼐
③  赵翼
④  蒋士铨
【判断题】 “四唐说”这种分期的方法起源于严羽的《随园诗话》。
①  正确
②  错误
【判断题】 严羽认为,“识”即有胆识,这是学诗者必须具备的真识。
①  正确
②  错误
【多选题】 严羽认为,“识”包含了( ),这是学诗者必须具备的真识。
①  学识
②  “入门须正”
③  “立志须高”
④  胆识
【判断题】 严羽认为,唐诗是内容、形式、美感三者有机融合的典范之作。
①  正确
②  错误
【判断题】 严羽认为妙悟是学诗者应有的一种思维方式。
①  正确
②  错误
【单选题】 严羽概括的宋代诗歌的特点不包括( )
①  以文字为诗
②  以才学为诗
③  以议论为诗
④  以平淡为诗
【判断题】 严羽《沧浪诗话》论诗的主要方法是以理论诗。
①  正确
②  错误
【判断题】 23.“笔力雄壮,气象浑厚”是严羽提出的。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 武法提WEBLED模型中,学习的起点在于:( )
①  定义学习领域
②  定义学习者特征
③  学习资源设计
④  认知工具设计
【单选题】 现代培训更关注( )。
①  对单个个人的独立培训
②  企业的当前需要
③  关注人的生理和心理特点
④  合理的培训安排
【单选题】 下列不属于移动学习特点的是( )。
①  学习的随时随地性
②  学习的碎片性
③  学习的单独性
④  消除心理负担
【单选题】 ( )是教育心理学的一个术语,意指学习成绩的提高会在其他场合通过行为表现出来。
①  迁移
②  学习效果
③  提高
④  开发
【单选题】 学生的“学”才是获得学习结果的内因,教师的“教”只是外因,所以应“以学论教”。这是( )的教学思想。
①  班杜拉
②  加涅
③  皮亚杰
④  斯金纳
【单选题】 学生的学习不具有哪个特点( )。
①  属于接受学习
②  具有直接性的特点
③  受多方面多层次的因素影响
④  按预定教学计划系统连续地进行
【单选题】 根据期望理论,不同的行为选择要根据他们的行为预期、( )和效价来进行评估。
①  期望
②  实现手段
③  行为目标
④  强化
【单选题】 下列不属于大卫·库伯体验式学习模型类型的是( )。
①  户外拓展训练
②  行动学习
③  教练
④  成人学习
【单选题】 期望理论认为一个人的行为基于三个因素:行为预期、实现手段和( )。
①  行为预期
②  自我效能
③  特定行为
④  效价
【单选题】 学习策略是学习者制定的学习计划,包括 ( )。
①  意识和能力
②  规则和技能
③  认知策略
④  经验和方法