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【单选题】【消耗次数：1】
《恶之花》的作者是？
① 果戈理
② 波德莱尔
③ 王尔德
④ 左拉
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相关题目
【判断题】 《恶之花》的作者是象征主义先驱波德莱尔。
①  正确
②  错误
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【单选题】 8.果戈理作品的创作特色是（）。
①  含泪的笑
②  幽默
③  滑稽
④  讽刺
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【单选题】 十九世纪俄国戏剧作家果戈理的代表作是（）。
①  《套中人》
②  《变色龙》
③  《钦差大臣》
④  《跳来跳去的女人》
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【单选题】 3.《恶之花》的作者是（）。
①  波德莱尔
②  魏尔伦
③  兰波
④  马拉美
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【判断题】 《死魂灵》是果戈理登峰造极之作，是他倾注了全部心血乃至生命精心创作而成的。
①  正确
②  错误
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【单选题】 1836年果戈理发表了5幕剧（ ），这部讽刺喜剧的创作，标志着果戈理对社会现实的批判倾向进一步加强。
①  《叶甫盖尼?奥涅金》
②  《钦差大臣》
③  《凡卡》
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【判断题】 陀思妥耶夫斯基的中篇小说《穷人》继承了普希金和果戈理开创的“小人物”传统。
①  正确
②  错误
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【单选题】 下面哪一选项不是果戈里的作品（ ）
①  《五月之夜》
②  《圣诞节前夜》
③  《可怕森林》
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【单选题】 十九世纪世界文学大师中俄罗斯群星璀灿：亚历山大普希金、果戈理、别林斯基、车尔尼雪夫斯基、陀思托耶夫斯基、列夫托尔斯泰、契诃夫、屠格涅夫……其中被称为现实主义文学的勃朗峰的是（）。
①  果戈理
②  契诃夫
③  列夫托尔斯泰
④  陀思托耶夫斯基
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【多选题】 王尔德的作品有？
①  《莎乐美》
②  《道林·格雷的画像》
③  《序》
④  《快乐王子》
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随机题目
【单选题】 ( )是由教师或儿童发起是一种深层次的活动，是以儿童的兴趣为导向的一种活动。
①  游戏
②  方案教学
③  主题教学活动
④  单一科目教学活动
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【单选题】 ( )是指以教育目标为活动设计的基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式。
①  目标模式
②  过程模式
③  活动模式
④  评价模式
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【单选题】 目标模式的优点，不包括( )。
①  结构清晰
②  太注重结果
③  教育目标明确、具体
④  活动评价加单易行
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【单选题】 课程设计的过程模式是( )提出的。
①  斯腾豪斯
②  泰勒
③  杜威
④  梅来
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【单选题】 幼儿园教育活动目标的三个取向，不包括( )。
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  结果性目标
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【单选题】 ( ) 是以幼儿具体的可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标。
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  结果性目标
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【单选题】 ( )指向在教育活动实施以后在幼儿身上所发生的行为变化。
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  结果性目标
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【单选题】 ( )是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标。
①  生成性目标
②  行为目标
③  表现性目标
④  评价性目标
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【单选题】 “认识身体主要部分的外部特征，体验它们的作用”，这一目标属于( )。
①  生成性目标
②  行为目标
③  表现性目标
④  评价性目标
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【单选题】 从完全结构化活动到纯游戏活动，幼儿教育活动目标( )。
①  渐驱结构化
②  渐驱特化
③  渐驱泛化
④  渐驱细化
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