【多选题】【消耗次数：1】
以解释的效力不同,可以把刑法的解释分为？
①
立法解释
②
司法解释
③
学理解释
④
论理解释
参考答案：
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【单选题】
根据解释的效力，可以把刑法解释分为( )。
①
立法解释、司法解释和学理解释
②
当然解释、文理解释和论理解释
③
当然解释、扩张解释和限制解释
④
文理解释、论理解释和学理解释
【单选题】
①立法解释是由立法机关作出的解释，既然立法机关在制定法律时可以规定“携带凶器抢 夺的”以抢劫罪论处，那么，立法解释也可以规 定“携带凶器盗窃的，以抢劫罪论处”。②当然， 立法解释毕竟是解释，所以，立法解释不得进行 类推解释。③司法解释也具有法律效力，当司法 解释与立法解释相抵触时，应适用新解释优于旧 解释的原则。④不过，司法解释的效力低于立法 解释的效力，所以，立法解释可以进行扩大解释， 司法解释不得进行扩大解释。关于上述四句话正 误的判断，下列哪一选项是正确的？（ ）
①
第①句正确，其他错误
②
第②句正确，其他错误
③
第③句正确，其他错误
④
第④句正确.其他错误
【单选题】
按照解释的主体来看，正式解释（有权解释）又可以分为：（ ）
①
立法解释、执法解释、司法解释
②
立法解释、司法解释、行政解释
③
立法解释、行政解释、学理解释
④
立法解释、执法解释、行政解释
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【判断题】
在实践中，无论是按逻辑顺序还是按心理顺序组织课程内容，都存在相当的困难和问题。不管其外部表现形态是“分科”的还是“综合”的，其内在的实质却应是逻辑顺序与心理顺序的和谐统一。
①
正确
②
错误
【判断题】
在教育活动设计和实施时，对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动，如瑞吉欧的方案活动和主题教学，相反，对教师教学和指导的强调，会导致高结构化活动，如单元教学和教师指导的研究。
①
正确
②
错误