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【单选题】【消耗次数:1】
某学生由于进步明显,老师取消了对他的处分,这种强化方式是( )。
①
正强化
②
负强化
③
消退
④
惩罚
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相关题目
【单选题】
由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )。
①
正强化
②
负强化
③
奖励
④
惩罚
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【判断题】
在强化理论中,负强化和惩罚本质上是一致
①
正确
②
错误
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【单选题】
强化理论具体应用的原则中负强化比正强化更有效果。该说法( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
根据斯金纳的操作条件反射理论,强化分正强化和负强化,无论正强化还是负强化,其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。
①
正确
②
错误
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【判断题】
负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。
①
正确
②
错误
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【判断题】
负强化,也称消极强化,指惩罚那些不符合目标期望的行为
①
正确
②
错误
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【单选题】
负强化是指( )。
①
呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率
②
呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率
③
撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率
④
撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率
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【判断题】
消极强化就是惩罚。
①
正确
②
错误
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【单选题】
()是行为矫正法中常见方法之一,也是教师常用的干预方法之一,它包括正强化和负强化。
①
强化法
②
谈话法
③
扮演法
④
移情法
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【多选题】
以下做法中,属于消退强化方法的有()。
①
员工出现失误时,给以记过处分
②
对爱打小报告者采取冷漠态度,使之因自讨没趣而放弃这种不良行为
③
员工表现出色时,给他发奖金
④
对请客送礼者,关门拒之
⑤
对喜欢奉承拍马屁者,冷脸相待
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随机题目
【单选题】
()是细菌耐药性产生的最重要机制之一
①
产生灭活酶
②
抗菌药物作用靶位改变
③
改变细菌外膜通透性
④
影响主动流出系统
⑤
细菌生物被膜的形成
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【单选题】
()用于中、重度细菌性感染,其半衰期长,可以一天一次给药
①
亚胺培南
②
美罗培南
③
帕尼培南
④
比阿培南
⑤
厄他培南
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【单选题】
Ⅰ类切口在下列情况时可考虑预防用药,不包括()
①
手术范围大、时间长、污染机会增加
②
手术涉及重要脏器
③
异物植入手术
④
有感染高危因素
⑤
手术脏器为人体无菌部位,局部无炎症、无损伤
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【单选题】
β-内酰胺类的药物排泄途径是()
①
肝胆系统
②
肺脏
③
肾脏
④
皮肤
⑤
肾脏和肝脏
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【单选题】
β-内酰胺类抗生素的作用机制是()
①
干扰细菌细胞壁的合成,使细菌不能生长繁殖
②
损伤细菌细胞膜,破坏其屏障作用
③
抑制细菌核酸的合成,阻碍遗传信息的复制
④
影响细菌蛋白质的合成,使细菌丧失生长繁殖的物质基础
⑤
抑制细菌叶酸代谢
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【单选题】
对铜绿菌活性,正确的是()
①
帕尼培南>亚胺培南>厄他培南、比阿培南、美罗培南
②
美罗培南>厄他培南、帕尼培南、比阿培南>亚胺培南
③
比阿培南=美罗培南>亚胺培南>帕尼培南、厄他培南
④
比阿培南>亚胺培南=美罗培南=帕尼培南>厄他培南
⑤
以上几种碳青霉烯类抗生素抗菌活性均一致
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【单选题】
蛋白结合率最低的抗真菌药物是()
①
两性霉素B
②
伊曲康唑
③
伏立康唑
④
氟胞嘧啶
⑤
卡泊芬净
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【单选题】
对于青霉素类及头孢菌素类过敏的人群,可选择的主流抗菌药物品种为()
①
阿米卡星
②
诺氟沙星
③
克林霉素
④
万古霉素
⑤
替加环素
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【单选题】
医疗机构药学专业技术人员不得少于本机构卫生专业技术人员的()%
①
5
②
8
③
10
④
13
⑤
15
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【单选题】
国外研究结果显示,引发ICU感染最常见病原体为()
①
革兰氏阴性菌
②
革兰氏阳性菌
③
真菌
④
病毒
⑤
厌氧菌
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