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【判断题】【消耗次数：1】
目标管理法是管理专家德鲁克提出的，它主要是以X理论为假设基础的。
① 正确
② 错误
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相关题目
【多选题】 下列关于目标管理法说法正确的是（ ）。
①  目标管理法的结果已与观测
②  目标管理法适合对员工提建议
③  便于不同部门间绩效横向比较
④  目标管理法直接反映员工的工作内容
⑤  目标管理法适合对员工进行反馈和辅导
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【多选题】 下列关于目标管理法说法正确的是（ ）。
①  目标管理法的结果益于观测
②  目标管理法适合对员工提建议
③  便于不同部门间绩效横向比较
④  目标管理法直接反映员工的工作内容
⑤  目标管理法适合对员工进行反馈和辅导
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【多选题】 关于目标管理法，下面正确的说法是
①  可以在不同部门、不同员工之间设立统一目标
②  目标由管理层和员工共同制定
③  不能修正目标
④  是领导者与下属之间双向互动的过程
⑤  有助于激发员工长期绩效行为
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【单选题】 德鲁克的目标管理是哪种人性假设( )
①  复杂人
②  经济人
③  自我人
④  社会人
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【多选题】 目标管理法中目标的来源主要有（）
①  岗位职责或部门职责
②  上级的要求
③  工作的过程和结果
④  公司的战略目标（整体发展的要求）
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【多选题】 目标管理法的优点包括
①  结果易于观测
②  适合对员工提供建议
③  直接反映员工工作内容
④  适合对员工进行反馈和辅导
⑤  便于对不同部门间的绩效做横向比较
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【多选题】 目标管理法的四个阶段包括
①  反馈
②  建立目标计划
③  实施目标
④  评价结果
⑤  激励
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【单选题】 目标管理理论的理论基础是（ ）
①  科学管理理论与行为科学理论的有效统一
②  科学管理理论
③  行为科学理论
④  系统论
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【单选题】 5.德鲁克对目标管理的观点包括（）
①  强调“自我控制”
②  使考核各级管理人员有了客观标准
③  管理管理者
④  是分权的结果
⑤  为各级人员规定目标
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【多选题】 5.德鲁克对目标管理的观点包括（）
①  强调“自我控制”
②  使考核各级管理人员有了客观标准
③  管理管理者
④  是分权的结果
⑤  为各级人员规定目标
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随机题目
【判断题】 企业里任何一个部门都可以成为我们的学习标杆。
①  正确
②  错误
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【判断题】 父母唠叨着让孩子整理房间，孩子果然整理了房间。两周后，父母不唠叨了，但孩子依然自己整理房间。这里父母不唠叨了，属于负强化。
①  正确
②  错误
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【判断题】 认知策略是指个体关于自己或他人的认识活动、过程、结果以及与之有关的知识。
①  正确
②  错误
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【判断题】 培训指导过程模型的缺点是以评估为终点不合理，应该涵盖多方面。
①  正确
②  错误
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【判断题】 现代培训更多的是关注企业绩效的，更多的是以岗位胜任力为导向。
①  正确
②  错误
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【判断题】 学习环境是一种场所、是学习资源和人际关系的组合、是学习活动展开的过程中赖以持续的情况和条件。
①  正确
②  错误
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【判断题】 诺尔斯的成人学习理论认为成人需要知道为什么学习，成人有进行自我指导的需求，成人可以为学习带来更多与工作有关的经验。
①  正确
②  错误
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【判断题】 虚拟培训组织认为，培训过程中学习过程非常重要，最有效的学习是在课堂上学习的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 《学记》中提出 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻启发性原则。
①  正确
②  错误
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【多选题】 学习策略的特征主要有：（ ）
①  主动性
②  有效性
③  过程性
④  程序性
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