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【多选题】【消耗次数：1】
公司员工申诉系统的主要功能有
① 使考评者了解国家政策
② 减少矛盾和冲突
③ 允许员工对绩效考评结果提出异议
④ 提高员工的工作技能
⑤ 使考评者重视信息的采集和证据获取
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相关题目
【单选题】 通过考评能够让人们了解被考评者或所评价岗位的情况体现了员工考评的 （ ）。
①  评价功能
②  区分功能
③  反馈功能
④  管理功能
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【判断题】 员工考评只能由员工的主管对其进行考评。
①  正确
②  错误
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【单选题】 在绩效考评中上级考评对考评者的结果影响约占（ ）
①  10%-20%
②  30%-40%
③  60%-70%
④  10%以下
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【单选题】 在一项旨在了解员工绩效提高程度，对操作工人的考评中，以（ ）为信息的主要来源。
①  主管
②  同事
③  员工
④  客户
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【单选题】 员工考评设计中根据考评对象的分析结果拟定一些考评要素是（ ）
①  对象分析法
②  结构模块法
③  榜样分析法
④  调查咨询法
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【单选题】 员工考评设计中根据考评对象的分析结果拟定一些考评要素是（ ）
①  对象分析法
②  结构模块法
③  榜样分析法
④  调查咨询法
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【单选题】 假设员工的工作行为和工作绩效整体呈正态分布的绩效考评方法为（ ）。
①  关键事件法
②  行为观察法
③  强制分布法
④  目标管理法
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【判断题】 员工考评指标的设计直接影响到整个员工考评的质量。
①  正确
②  错误
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【单选题】 （ ）考评由于不太了解被考评者的能力、行为和实际工作的情况，其考评结果的准确性和可靠性大打折扣。
①  同级考评
②  自我考评
③  外部人员考评
④  下级考评
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【多选题】 在员工考评领域中，“考评”包括哪些形式？ （ ）。
①  考试
②  面试
③  评价中心测验
④  情景考验
⑤  观察分析等
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随机题目
【单选题】 学前儿童社会教育总目标的特点，不包括( )。
①  可读性
②  规范性
③  共通性
④  导向性
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【单选题】 学前儿童社会教育内容选择的依据，不包括( )。
①  老师的要求
②  学前儿童社会教育目标
③  社会生活的现实与发展
④  幼儿的发展水平与特点
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【单选题】 ( )是指学前儿童社会教育的内容应当尽可能从儿童的生活出发，并能丰富儿童生活经验的内容。
①  基础性原则
②  全面性原则
③  适宜性原则
④  生活性原则
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【单选题】 学前儿童社会教育的内容，不包括( )。
①  自我意识方面的内容
②  人际交往方面的内容
③  儿童个性特点的内容
④  社会规范方面的内容
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【单选题】 ( )是儿童对自己的了解与认识。
①  自我控制
②  自我意识
③  自我体验
④  自我评价
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【单选题】 学前儿童社会学习的特点，不包括( )。
①  随机性和无意性
②  长期性和反复性
③  情感驱动性
④  基础性
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【单选题】 学前儿童社会教育的原则，不包括( )。
①  情感支持性原则
②  生活教育原则
③  正面教育原则
④  侧面教育原则
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【单选题】 ( )是一切教育最基本的原则。
①  情感支持性原则
②  生活教育原则
③  正面教育原则
④  侧面教育原则
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【单选题】 ( )指在社会教育过程中，教师利用和创设各种情景，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中。
①  情感支持性原则
②  生活教育原则
③  正面教育原则
④  实践性原则
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【单选题】 ( )不是以情感体验为主的儿童社会教育方法。
①  陶冶法
②  共情训练法
③  角色扮演法
④  观察法
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