【单选题】【消耗次数:1】
规范研究方法要说明的是()
研究对象或现象“是什么”的问题
如何认识研究对象或现象的客观事实
研究对象或现象“应该是什么”的问题
揭示研究对象或现象内在构成要素及其之间的普遍联系
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【多选题】 法学的研究对象包括( )等法律现象。
①  法律行为
②  法规范
③  法律关系
④  法律意识
【单选题】 ( )是指用文字或图片描述现象的研究。
①  基础研究
②  发展研究
③  定性研究
④  定量研究
【单选题】 社会经济统计的研究对象是什么?
①  抽象的数量关系
②  社会经济现象的规律性
③  社会经济现象的数量特征和数量关系
④  社会经济统计认识过程的规律和方法
【单选题】 着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究是:( )
①  应用研究
②  定量研究
③  基础研究
④  定性研究
【单选题】 用规范研究方法研究经济现象的出发点和归宿是()
①  客观事实
②  价值判断
③  经济现象自身的运动规律
④  经济现象运动的内在逻辑
【判断题】 心理学的研究对象是心理现象,它是一种精神现象。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育科研以有价值的教育现象为研究对象。
① 
② 
【单选题】 对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是( )。
①  个案研究法
②  调查法
③  测验法
④  观察法
【判断题】 社会经济统计学的研究对象是社会经济现象的数量方面,但它在具体研究时也离不开对现象质的认识。
①  正确
②  错误
【单选题】 对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是( )
①  个案法
②  调查法
③  测验法
④  观察法
随机题目
【单选题】 自我形象也称自我行为。该说法( )
①  正确
②  错误
【判断题】 启发想象不属于商品命名的心理要求。该说法( )
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是一种典型的心理定价策略。
①  非整数定价策略
②  整数价格策略
③  折让价格策略
【单选题】 学前儿童社会教育的学科性质,不包括( )。
①  应用性
②  义务性
③  实践性
④  理论性
【单选题】 现代生物学与生态学理论代表人物,不包括( )。
①  洛伦茨
②  皮亚杰
③  威尔逊
④  凯恩斯
【单选题】 认知发展理论认为,道德发展的动力来自( )。
①  个体与社会的相互作用
②  个体的兴趣大小
③  个体的遗传作用
④  个体被动的接受社会影响
【单选题】 制定学前儿童社会教育目标的外在依据是( )。
①  社会发展的需要
②  我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
③  家长的需要
④  学前儿童发展的规律与需要
【单选题】 ( )指学前儿童社会教育目标的建构要有一定的思想与价值指向。
①  科学性原则
②  动态性原则
③  方向性原则
④  层次性原则
【单选题】 ( )是指学前儿童社会教育的内容的选择要尽可能全面涉及儿童社会性发展的内容。
①  生活性原则
②  适宜性原则
③  基础性原则
④  全面性原则
【单选题】 ( )是指通过一些形式让学前儿童区理解和分享他人的情绪体验,使儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。
①  角色扮演法
②  陶冶法
③  观察法
④  共情训练法