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【单选题】
根据《合同法》规定,提供格式条款一方( )的,该条款无效。
【多选题】
格式条款合同中,提供格式条款的一方当事人应( )。
【判断题】
提供格式合同一方当事人若未尽到提示说明义务,对方有权撤销该格式条款,撤销后,仅该格式条款无效。
【判断题】
口头形式的劳动合同应一律按照无效劳动合同处理。
【判断题】
提供格式条款的一方免除其责任,加重对方责任,排除对方主要权利的格式条款无效
【单选题】
采用格式条款订立合同的,如果格式条款和非格式条款不一致的:( )。
【单选题】
采取格式条款订立合同的,若格式条款和非格式条款不一致的,应当采用:?
【多选题】
采用格式条款订立合同的在( )情况下该格式条款不生效。
①
提供格式条款一方未采取合理的方式提请对方注意免除或限制其责任的条款的
【多选题】
采用格式条款订立合同的具有下列哪些情形该格式条款不生效?( )
①
提供格式条款的一方未采取合理的方式提请对方注意免除或者限制其责任的
【单选题】
主张发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习的心理学家是( )。
【单选题】
属于内在、不稳定、可控的因素是( )。
【单选题】
对于经常违反校规校纪的学生,一旦发现他有好的表现,马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯,养成良好品行。这种做法在心理学上叫( )。
【单选题】
皮亚杰认为,处于( )的儿童开始学习并能够运用符号对事物进行表征,发展出了某些代表性的系统。
【单选题】
对认知的认知,即个体对认知活动的自我意识与调节是指( )。
【单选题】
瑞士教育家( )曾主张教师要研究学生的本性,并提出“教学要心理化”,这在客观上推动了教育心理学的产生。