宏指令与子程序具有类似的功能，但是宏指令具有节省目标程序所占的内存空间的优势。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】宏指令与子程序具有类似的功能，但是宏指令在运行时不需要其他额外的CPU开销。

① 正确

② 错误

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【单选题】在一段汇编程序中多次调用另一段程序，用宏指令比用子程序来实现具有()的特点。

① 占内存空间小，但速度慢

② 占内存空间大，但速度快

③ 占内存空间相同，速度快

④ 占内存空间相同，速度慢

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【单选题】在用CALL指令实现子程序嵌套调用时，子程序的RET指令

① 返回到最初始的调用程序中

② 返回到上一级调用程序中

③ 可以换伪JMP指令返回

④ 可以不用

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【判断题】 SBN为子程序调用指令，SBS为子程序定义指令。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】宏指令属于（）

① 软件

② 硬件

③ 指令

④ 都不是

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【单选题】在8086宏汇编过程中不会产生指令码，只用来指示汇编程序如何汇编的指令是（）

① 汇编指令

② 伪指令

③ 机器指令

④ 宏指令

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【单选题】在编译指令中，宏定义使用哪个指令（）

① #include

② #define

③ #if

④ #else

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【单选题】在编译指令中，宏定义使用哪个指令（）

① #if

② #include

③ #define

④ #error

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【单选题】在编译指令中，宏定义使用哪个指令？（）

① #include

② #define

③ #if

④ #else

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【单选题】在编译指令中，宏定义使用哪个指令（）

① #include

② #define

③ #if

④ #else

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【判断题】教师在日常生活和活动过程中创设良好的科学教育氛围是十分重要的。

① 正确

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【判断题】幼儿游戏是适合幼儿年龄特点的一种没有有目的、没有有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会活动。

① 正确

② 错误

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【判断题】建构性学习教师是协作的周密组织者和高级伙伴。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前儿童的科学学习在不同的年龄阶段具有共同的特征：“儿童是天生的科学家”，儿童通过直接经验来认识事物，儿童的探究方法具有试误性，所获得的知识经验具有“非科学性”。

① 正确

② 错误

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【判断题】学习是建构性的，因为在学习中学习者必须对新信息进行精制并将其与其他信息关联起来，以便在保持简单信息的同时，理解复杂信息。

① 正确

② 错误

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【判断题】儿童是活动的主体，要调动儿童学习的主动性、积极性，使他们主动地动口、动手、动眼、动耳、动脑，去实际操作、体验和表现，实现儿童学习活动方式的自主性、参与性和合作性。

① 正确

② 错误

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【判断题】在建构主义的学习中，知识的累积是必要的，但这不是知识的简单叠加或知识的量变，而是对原有知识的深化、突破、超越或质变。

① 正确

② 错误

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【判断题】积极的情感和态度是个体持续发展的外在动力。

① 正确

② 错误

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【判断题】教师对幼儿的尊重在科学区域活动中可以表现为：尊重幼儿的选择（除非危害到幼儿的身心），而不是横加干涉。

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② 错误

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【判断题】科学区域活动是幼儿自主的科学探索活动，其目标设计应较为宽泛和模糊。

① 正确

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