【单选题】【消耗次数:1】
关于环的直接乘积,下列不正确的是:
设 R1和R2是环, 则 R1与 R2的直积 R1×R2 也是环;
若 R1和 R2 为交换环, 则R1×R2 也是交换环;
若 R1 和 R2 为含幺环, 则 R1×R2 也是含幺环;
若 R1 和 R2 为无零因子环, 则 R1×R2 也是无零因子环。
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【简答题】 设 A={a,b,c,d}, A上的关系R1={,,},R2={,,,},求合成关系R1○R2。
【判断题】 设 A={a,b,c,d}, A上的关系R1={,,},R2={,,,},则合成关系R1○R2等于:{,,}。
①  正确
②  错误
【简答题】 设 A={a,b,c,d}, A上的关系R1={,,},R2={,,,},则合成关系R1○R2等于:[填空1]
【单选题】 设 A={a,b,c,d}, A上的关系R1={a,aa,bb,d},R2={a,db,cb,dc,b},则合成关系R2○R1等于:
①  {a,aa,ca,d
②  {c,d
③  {a,aa,ba,d
④  {b,cb,dc,b}
【单选题】 设 A={a,b,c,d}, A上的关系R1={a,aa,bb,d},R2={a,db,cb,dc,b},则合成关系R1○R2等于:
①  {a,aa,ca,d
②  {c,d
③  {a,aa,ba,d
④  {b,cb,dc,b}.
【判断题】 调度r1(A); r2(A); r3(B); w1(A); r2(C); r2(B); w2(B); w1(C);是冲突可串行化的。
①  正确
②  错误
【单选题】 设关系R1具有a1个属性和b1个元组,关系R2具有a2个属性和b2个元组,则关系R1×R2所具有的属性个数为( )。
①  a1+b1
②  a2+b2
③  a1+a2
④  b1+b2
【单选题】 设关系R1具有a1个属性和b1个元组,关系R2具有a2个属性和b2个元组,则关系R1*R2所具有的元组个数为( )。
①  a1+b1
②  a2+b2
③  a1*a2
④  b1*b2
【单选题】 两个电阻串联,R1:R2=1:2,总电压为60V,则R1的端电压U1的大小为()。
①  10V
②  20V
③  30V
【单选题】 两个电阻串联,R1:R2=1:2,总电压为60V,则U1的大小为()。
①  10V
②  20V
③  30V
【单选题】 两个电阻串联,R1:R2=1:2,总电压为60V,则U1的大小为。
①  10V
②  20V
③  30V
④  40V
随机题目
【判断题】 多动症的专业术语叫注意障碍多动综合症或注意缺陷多动障碍。
①  正确
②  错误
【判断题】 感统失调一般都发生在儿童身上,这些儿童的智力水平都比较低下,学习、行为和情绪上也都有障碍。
①  正确
②  错误
【判断题】 群体差异的存在,是我们必须更好地实施因材施教、因人施教的依据和理论基础之一。
①  正确
②  错误
【判断题】 儿童发展问题是一个满怀期待与发展期待的概念,而不是一个结论性的、终结性的概念。
①  正确
②  错误
【多选题】 对于儿童前庭平衡失调的辅导中,传统的游戏项目有哪些( )。
①  踢毽子
②  玩旱冰
③  丢沙包
④  编花篮
【多选题】 儿童多动症的成因主要有( )。
①  生物学因素
②  生化环境因素
③  社会文化因素
④  教育因素
【多选题】 如何看待存在发展问题的儿童?( )
①  具有儿童共性,也具有特殊性
②  用发展的眼光看待
③  存在发展问题的儿童是平等的也是独立的
④  教育是帮助存在发展问题的儿童的重要途径
【多选题】 以下关于多动症儿童和顽皮儿童的说法中,不正确的有哪些?( )
①  二者上课或做作业时都表现为不能安宁,但多动症儿童是注意力缺陷所致,顽皮儿童是对学习缺乏兴趣
②  儿童顽皮好动与多动症没有本质的区别
③  二者都没有自我控制能力
④  顽皮儿童的行动有一定的目的性和计划性,多动症儿童却无此特点
【多选题】 儿童知觉差异的表现形式有( )。
①  知觉通道的差异
②  知觉速度的差异
③  知觉正确率的差异
④  知觉风格差异
【多选题】 多动症儿童心理治疗的行为矫正法包括( )。
①  正强化
②  塑造
③  惩罚
④  消退