【单选题】【消耗次数:1】
相关分析与回归分析相比,对变量的性质要求是不同的,回归分析中要求
自变量是给定的,因变量是随机的
两个变量都是随机的
两个变量都是非随机的
因变量是给定的,自变量是随机的
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相关题目
【判断题】 相关分析中,所分析的两个变量都是随机变量。
①  正确
②  错误
【单选题】 在回归分析中,要求相关的两个变量( )
①  都是确定型变量
②  都是随机变量
③  自变量是确定型变量,因变量是随机变量。
④  因变量是确定型变量,自变量是随机变量。
【判断题】 回归分析和相关分析一样,所分析的两个变量一定都是随机变量
①  正确
②  错误
【单选题】 回归分析中的两个变量
①  都是随机变量
②  关系是对等的
③  都是给定的量
④  一个是自变量,一个是因变量
【单选题】 相关分析与回归分析,在是否需要确定自变量和因变量的问题上?
①  前者无需确定,后者需要确定
②  前者需要确定,后者无需确定
③  两者均需确定
④  两者都无需确定
【单选题】 相关分析与回归分析,在是否需要确定自变量和因变量的问题上
①  前者不需要确定﹐后者需要确定
②  前者需要确定,后者不需要确定
③  两者均需确定
④  两者都不需要确定
【单选题】 在回归分析中,自变量同因变量地位不同,在变量x与y中,y依x回归同x依y回归是?
①  同一个问题
②  有联系但意义不同的问题
③  一般情况下是相同的问题
④  是否相同,视两相关变量的具体内容而定
【判断题】 回归分析和相关分析一样,所分析的两个量都是随机变量。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()回归模型中,因变量与自变量的关系是呈直线型的。
①  多元
②  非线性
③  线性
④  虚拟变量
【多选题】 为了使自变量和因变量高度相关,应做到( )。
①  只选一个因素做自变量
②  与因变量有高度相关关系的因素都选为自变量
③  与因变量没有相关关系的因素都不选为自变量
④  与因变量只有低度相关关系的因素都不选为自变量
随机题目
【判断题】 遗传对儿童发展有重要的作用,但影响儿童发展的后天因素主要是营养、睡眠和适宜的运动。
①  正确
②  错误
【多选题】 儿童的一般认知能力差异集中体现在哪些方面?
①  发展水平差异
②  气质类型差异
③  表现早晚差异
④  结构差异
【判断题】 顿悟是突然出现的,因而顿悟学习常见于解决简单问题的学习中。
①  正确
②  错误
【多选题】 影响小学儿童身体发展的后天因素主要是?
①  营养
②  睡眠
③  适量的运动
④  遗传
【判断题】 不管是什么程度的焦虑,对学习都具有损害作用。
①  正确
②  错误
【判断题】 偶尔一次行为不能作为品德。
①  正确
②  错误
【判断题】 小学儿童教育心理学研究范畴不包含社会教育和家庭教育。
①  正确
②  错误
【判断题】 合作学习就是让学生坐在一起讨论问题,目的在于让优秀学生帮助较差的学生。
①  正确
②  错误
【判断题】 学生年龄越小,表扬、奖励的作用越大。
①  正确
②  错误
【判断题】 练习是同一刺激―反应的重复。
①  正确
②  错误