【判断题】【消耗次数：1】
药品晶型不同，其生物利用度也不同。
①
正确
②
错误
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【单选题】
对同一方剂而言，不同的给药途径吸收速度和生物利用度不同，同为口服剂型的吸收速度也不同，下列说法正确的是
①
静脉＞吸入＞肌肉＞皮下＞直肠或舌下＞口服＞皮肤
②
溶液型＞混悬剂＞舌下片＞散剂＞胶囊＞片剂＞丸剂＞包衣片
③
静脉＞吸入＞肌肉＞皮下＞直肠或舌下＞皮肤＞口服
④
静脉＞吸入＞皮下＞直肠或舌下＞肌肉＞口服＞皮肤
⑤
静脉＞直肠或舌下＞吸入＞肌肉＞皮下＞口服＞皮肤
【单选题】
药物的生物利用度是指
①
药物能通过胃肠道进入肝门脉循环的分量
②
药物能吸收进入体循环的分量
③
药物能吸收进入体内达到作用点的分量
④
药物吸收进入体内的相对速度
⑤
药物吸收进入体循环的分量和速度
随机题目
【单选题】
教育评价工作必须从实际出发，在设计评价方案、制定评价标准、实施评价手段方法等环节中都要具有实践的可操作性。这强调的是教育评价的
①
实践性原则
②
可行性原则
③
方向性原则
④
科学性原则
【单选题】
如图1所示结构为（ ）。<img title=11.png alt=11.png src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/C3C7F849C2433E12C7B5748B65A6C6C6.png/>
①
几何可变体系
②
几何瞬变体系
③
几何不变体系，无多余约束
【单选题】
如图所示结构为（ ）。<img title=11.png alt=11.png src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/C3C7F849C2433E12C7B5748B65A6C6C6.png/>
①
几何可变体系
②
几何瞬变体系
③
几何不变体系，无多余约束
④
几何不变体系，有一个多余约束